游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說(shuō)喬喻當(dāng)年還幫我寫(xiě)過(guò)檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來(lái)幫我做個(gè)證??！”

“寫(xiě)過(guò)檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫(xiě)的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒(méi)有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫(xiě)的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒(méi)好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒(méi)用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門(mén)在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫(xiě)一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫(xiě)，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫(xiě)！不過(guò)初中部只寫(xiě)五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣(mài)了，應(yīng)該能賣(mài)不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話字寫(xiě)的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫(xiě)的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

劉備眼眸一亮?！岸恕！眳尾?，還真有拉攏的可能，而且還不小。楊瑾對(duì)于“神話版呂布”竟然是個(gè)少年也很詫異，而且這個(gè)神話版的呂布沒(méi)有義父，沒(méi)有野心，極為神秘，基本上沒(méi)有關(guān)于其性格方面的信息流傳。

提及“天下第一武將呂布”，人們除了知曉他曾以三箭破草原大軍之外，其余皆是茫然無(wú)解。至于他究竟是何等模樣，性情如何，恐怕無(wú)人能道出個(gè)一二。

是好酒之徒？好色之輩？性情暴虐？還是貪戀錢(qián)財(cái)？十年來(lái)，呂布如此實(shí)力，卻從未在世間行走，那大概率都不是。

再者，這神話版的呂布實(shí)力如此強(qiáng)悍，少年時(shí)期想必不會(huì)再遭遇任何悲劇，也無(wú)人膽敢輕視這等存在，所以呂布才一直待在家鄉(xiāng)？楊瑾心中猜測(cè)，這個(gè)呂布或許正是因?yàn)檫^(guò)于無(wú)敵，以至于一切都能手到擒來(lái)，然后變成了一個(gè)無(wú)欲無(wú)求的存在？

游戲玩法

這點(diǎn)，李謙自然也看出來(lái)了，不過(guò)他直接視若無(wú)睹，當(dāng)做什么都沒(méi)有看見(jiàn)。李謙已經(jīng)決定了，這件事情，只要魯青雉夫婦倆不主動(dòng)開(kāi)口，他就干脆揣著明白裝糊涂。

一頓夜宵，吃吃喝喝，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍頗為熱烈。這一頓，雖不算進(jìn)化成功后的慶祝，但也的確達(dá)到了目的，放松了大伙兒的心弦。

晚上，回到入住的“桃李酒店”后，李謙發(fā)現(xiàn)了一件略微有點(diǎn)尷尬的事情。翼族女人吳憂和墨子瑜不知道用了什么手段，竟是分別入住到了他隔壁的兩個(gè)房間里面。

評(píng)測(cè)

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