游戲特色

當(dāng)然，早就已經(jīng)算半脫離了忍者限制，在忍界各地，以及火之國(guó)境內(nèi)有著大量產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)不需要和普通忍者那樣依靠接取任務(wù)來(lái)養(yǎng)家的日向，對(duì)這種目光還是能穩(wěn)得住的。

讓日向宗家長(zhǎng)老以及族長(zhǎng)日向日足所穩(wěn)不住的，是日向藍(lán)那雙疑似進(jìn)化了的白眼！白眼能夠像寫(xiě)輪眼那樣再次進(jìn)化！

這才是讓整個(gè)日向一族穩(wěn)不住的地方！這對(duì)于日向一族的意義太過(guò)于重大了！尤其是日向藍(lán)的那雙眼睛，除去消耗大，維持的時(shí)間短外，并沒(méi)有什么讓人難以接受的后遺癥和缺陷。

或者說(shuō)，這根本不算是缺陷！強(qiáng)大的眼睛，就應(yīng)該配得上強(qiáng)大的消耗！你查克拉量不夠，維持的時(shí)間不夠長(zhǎng)，那絕對(duì)不是那雙眼睛的問(wèn)題，而是你自身的問(wèn)題！

在家族古老的典籍里，也不過(guò)就是有過(guò)類(lèi)似于神話(huà)傳說(shuō)的，某些涉及到了白眼另外形態(tài)三言?xún)烧Z(yǔ)的描述。只是開(kāi)眼的過(guò)程諱莫如深，且因此誕生了籠中鳥(niǎo)這種針對(duì)白眼的封印術(shù)。

千年以來(lái)，白眼從未顯露過(guò)典籍所描述的某種另外的姿態(tài)。典籍對(duì)于自身歷史和力量的美化以及增強(qiáng)，每一個(gè)忍族都有。

所以日向一族在確認(rèn)了大蛇丸手上有著能讓白眼向更高層次蛻變的技術(shù)后，也都放下了矜持，甚至在大蛇丸還未真正成為火影時(shí)，打破了日向一族的政治守則，開(kāi)始主動(dòng)和大蛇丸進(jìn)行了一定的接觸。

只是至今為止，大蛇丸也并沒(méi)有給予太多的回應(yīng)。想到自己離村之前身為族長(zhǎng)的哥哥向自己所交代的，日差在心底已經(jīng)下定了決心。

既然高層次的白眼在開(kāi)眼時(shí)能夠短暫的麻木籠中鳥(niǎo)，讓他追求片刻的自由，那就值得他去努力一次。并不是所有被下了籠中鳥(niǎo)的日向分家都會(huì)憎恨宗家，以及憎恨籠中鳥(niǎo)，只是像他這樣的少數(shù)人，會(huì)不顧危險(xiǎn)更奢求自己失去的自由。

“會(huì)的，這次任務(wù)，需要用到白眼的地方會(huì)很多?！甭鼓p輕點(diǎn)頭?！袄蠋煟@次的任務(wù)是什么呢？”阿斯瑪昂著頭看著鹿涅，詢(xún)問(wèn)著這次的任務(wù)。一旁的鼬三個(gè)也紛紛專(zhuān)注的安靜傾聽(tīng)著鹿涅的回答。

游戲亮點(diǎn)

對(duì)此，幾位核心族人皆大感失望。四階逐鹿艦，哪怕可以再分出十支能夠越階作戰(zhàn)的【次級(jí)蒼龍艦隊(duì)】，也就是十一尊五階戰(zhàn)力而已，根本難以影響戰(zhàn)場(chǎng)大局。

然而他們沒(méi)有注意到的是，宋池那投影眼中，某一刻突然浮現(xiàn)出了一抹閃亮精光。他想到了【墟市-奇物本源改良臺(tái)】，想到了前不久曾動(dòng)用過(guò)的某條特性。

宋家一行人在聽(tīng)到十艘星河艦聯(lián)袂而來(lái)的消息時(shí)，已經(jīng)自空間蟲(chóng)洞返回赤盤(pán)河系后的三個(gè)月后。消息是由仙秦神朝薪火祖庭通過(guò)最高薪火網(wǎng)絡(luò)，直接傳達(dá)給宋無(wú)疆和羅熠兩位殲星艦長(zhǎng)。

據(jù)悉，此十艘馳援而來(lái)的星河艦由神朝巨頭【蝕火蒙氏】家族的【蝕火王】所帶領(lǐng)，雖然支援的時(shí)間晚了些，但是在目睹慘烈的戰(zhàn)局后，此十位星河艦長(zhǎng)不惜代價(jià)，深入八臂蛇魔文明大后方百萬(wàn)光年，對(duì)那群蛇魔主宰進(jìn)行了絕命追擊。

游戲玩法

又讓何其不震撼？神州沒(méi)有被毀掉，它煥發(fā)了新的活力?！斑@就是你讓我做準(zhǔn)備的原因？”顏舜華眉梢挑起，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一大驚喜，我還以為有什么會(huì)把我嚇到?！?/p>

“不是?！币雇鞛懻f(shuō)，“讓你做準(zhǔn)備的原因，等下了飛機(jī)之后，你就知道了?！?*容家后山，謝臨淵幾人都在。

容祈來(lái)向容家太上長(zhǎng)老稟報(bào)夜挽瀾即將到來(lái)一事?！鞍懟貋?lái)了？”項(xiàng)鳴玉有些意外，“阿瀾不是說(shuō)她去什么環(huán)球中心學(xué)習(xí)去了？怎么這個(gè)時(shí)候回來(lái)了？”

評(píng)測(cè)

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