游戲特色
“鄭老師，難怪今天我一看到您就覺(jué)得您肯定是那種有本事的人，不說(shuō)別的，這看人也太準(zhǔn)了！”另一邊張明宇則是默默地看著兩人，聽(tīng)著兩人吹牛。怎么說(shuō)呢，被分派到鄭哥手底下做事，果然總是能漲些不一樣的見(jiàn)識(shí)。
……身邊多了兩個(gè)人后，喬喻在京城的生活其實(shí)變化不大。每天還是有很多教授來(lái)拜訪(fǎng)，討論。甚至還有擴(kuò)大化的趨勢(shì)。之前還只是華清跟燕北的教授。現(xiàn)在周邊許多學(xué)校的教授也會(huì)抽時(shí)間過(guò)來(lái)跟喬喻聊上一會(huì)兒。
這種學(xué)術(shù)方面的探討大概會(huì)占用他每天一半的工作時(shí)間。剩下的時(shí)間喬喻會(huì)研究下數(shù)據(jù)計(jì)算方面的工作，順手指導(dǎo)一下陳師兄那邊的進(jìn)度。
是的，陳卓陽(yáng)的工作依然在進(jìn)行中。雖然黎曼猜想已經(jīng)用一種更為簡(jiǎn)單的方法證明過(guò)了，但完全可以用另一種稍微復(fù)雜的方法再證明一次。這一樣是有價(jià)值的。
比如說(shuō)不定用老辦法能揭示一些隱藏的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，來(lái)豐富他的廣義模態(tài)公理體系。最不濟(jì)的情況也就是再證明一次，也能讓大家再開(kāi)心一次。
七點(diǎn)新聞的臺(tái)詞喬喻都幫著想好了：“在世界知名數(shù)學(xué)家喬喻同學(xué)的指導(dǎo)之下，喬喻研究團(tuán)隊(duì)成員、華夏青年數(shù)學(xué)家陳卓陽(yáng)，利用一種新方法再次證明了黎曼猜想……”
想想看吧，這消息傳出去，未來(lái)多少牛人放下面子想擠破腦袋加入他的團(tuán)隊(duì)，喬喻簡(jiǎn)直不敢想！也就是喬曦太不爭(zhēng)氣反正是死活不肯接這個(gè)活；老薛又太要臉了，堅(jiān)決不搶人家已經(jīng)做到一半的事情，不然這潑天的富貴這次肯定輪不到陳師兄身上。
真的，喬喻是真覺(jué)得陳卓陽(yáng)這家伙自從遇到他之后氣運(yùn)簡(jiǎn)直逆天了，什么好事都能輪到他。不過(guò)喬喻靜下來(lái)仔細(xì)想想，陳師兄以前的運(yùn)氣其實(shí)好像也不差，高中畢業(yè)考上985，順利讀研，還混到了一個(gè)院士導(dǎo)師。
雖然讀博階段一直被打擊得不輕，說(shuō)得挺可憐的，但快要畢業(yè)的時(shí)候正好自己被田導(dǎo)招了進(jìn)來(lái)。去了津大之后雖然遇到了些挫折，但正好自己的研究有了成果拉了他一把順利混到更好的學(xué)校，還成了副教授。
雖然一直單身但突然喜歡上一個(gè)女孩子，竟然還真看對(duì)眼了，還比他小了整整五歲！他本來(lái)打算留給自己的成果，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，被提前解決了。他自己再刷一便榮耀沒(méi)有任何意義，前期工作又正好都是陳師兄做的……
游戲亮點(diǎn)
“圣麟跑了?！毕牧址畔滦腔识Α！八越酉聛?lái)，咱們?cè)撗芯垦芯咳绾胃憧迨氲蹏?guó)了?！薄霠a區(qū)，極西冰原。
當(dāng)【星皇鼎已被奪走，請(qǐng)盡快追回】的聲音響于圣麟耳中之時(shí)，圣麟慢慢閉上了眼睛?！氨菹?，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。”
首席軍師，谷神光如此勸慰道，圣麟重重點(diǎn)頭，卻還是一聲輕嘆。麻煩的不在眼下，而在未來(lái)。任務(wù)失敗之后，圣麟甚至不敢想未來(lái)的自己，又會(huì)遭遇什么，又該如何與夏林對(duì)抗。
風(fēng)月樓前。圣麟下車(chē)，揮退了禁軍，表示自己不需要安保。畢竟他還有軍團(tuán)反饋，在眼下的安都，除了夏林之外，可能沒(méi)人比他更強(qiáng)了。
游戲玩法
經(jīng)過(guò)自我介紹，他稱(chēng)呼自己是作家兼?zhèn)鹘y(tǒng)文化推廣人。作家的身份是扎實(shí)可查的，寫(xiě)過(guò)三四本暢銷(xiāo)書(shū)（5萬(wàn)），銷(xiāo)量最高的沖到了十萬(wàn)冊(cè)。
同時(shí)他致力于推廣漢服文化?！盀槭裁捶且覓烀俊鳖欔懺尞惖乜粗矍暗闹心耆?，他貌似和這件事一點(diǎn)也不相關(guān)。
“……因?yàn)槿绻櫪蠋熆蠏烀?，或是主?dǎo)，那么漢服文化推廣協(xié)會(huì)就能成立?！鄙迟谡f(shuō)。按照沙仝的說(shuō)法，國(guó)家只允許市級(jí)的漢服文化協(xié)會(huì)成立，省級(jí)的以及更高的，審核不通過(guò)的。
評(píng)測(cè)
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