游戲特色
喬喻問(wèn)道：“哦，這樣啊，田導(dǎo)說(shuō)我還要上課？是每天都安排固定的時(shí)間上課嗎？”“其實(shí)不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話，主要還是默契。這不是還有半個(gè)月時(shí)間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。
其實(shí)只要你足夠配合我們工作，其他方面的問(wèn)題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實(shí)也教不了什么，主要都是在生活中?！?/p>
鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺(jué)得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人??！一臉的人畜無(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。
又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開(kāi)玩笑的！你一定要聽(tīng)鄭老師跟張老師的話?！?/p>
“放心吧，田導(dǎo)，我懂的?！薄班嵗蠋?，張老師，你們認(rèn)識(shí)以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認(rèn)識(shí)。不過(guò)能安排教你保密學(xué)的老師，除了課堂內(nèi)容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>
“原來(lái)如此！我就說(shuō)怎么到處都打聽(tīng)不到人嘛！”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩?duì)了，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時(shí)候，說(shuō)了挺多關(guān)于科研人員疏忽或者被間諜收買(mǎi)的案例。
那個(gè)現(xiàn)在有你們?cè)谂赃厧鸵r著，如果我這次去國(guó)外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去??？”
田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒(méi)意識(shí)到他們遇到了一位能顛覆他們?nèi)松拍畹脑挵A數(shù)學(xué)家。這位數(shù)學(xué)家還是如此的年輕，很容易便讓過(guò)來(lái)人覺(jué)得他還有救。
于是鄭希文很認(rèn)真的問(wèn)道：“不如描述的更具體些，你說(shuō)的糖衣炮彈是指什么？”“比如哈，我就是舉個(gè)例子。如果我這次去參加數(shù)學(xué)家大會(huì)，然后忽悠一些東西。蹦出來(lái)個(gè)不懷好意的人拿美元砸我，讓我?guī)退麄兏沩?xiàng)目什么的。
我先想辦法把錢(qián)給收了，然后跟你們一起回來(lái)之后，也不給他們辦事，你們覺(jué)得如果發(fā)生這種情況會(huì)惹什么麻煩不？”
游戲亮點(diǎn)
然而，就是這樣一把黯淡無(wú)光的槍?zhuān)錁尲鈪s是逐漸被染紅。只是，這次染紅圣槍槍尖的不是發(fā)動(dòng)禁手時(shí)出現(xiàn)的神滅之力，而是被槍尖刺中之人的血。
“滴嗒……滴嗒……”奧菲斯便不知何時(shí)伸出了一只纖細(xì)的手掌，手掌對(duì)準(zhǔn)著圣槍的槍尖，一滴一滴的往下淌著鮮血。
她的手被貫穿了，上面殘留著龍神之力的殘?jiān)C明了剛剛這只手上匯聚著驚人的力量，只是那股力量已經(jīng)被圣槍的神滅之力給消滅了。
圣槍的槍尖甚至穿透了奧菲斯的手掌，擦過(guò)了她的手臂，刺中了她的肩膀，從她的肩膀上沒(méi)入了進(jìn)去。毫無(wú)疑問(wèn)，這是重創(chuàng)。
游戲玩法
夏公謹(jǐn)笑道，“那仙人已死，被封為神靈，此刀便留在凡間。原本供奉在華夏神洲都江堰玉壘山二王廟，鎮(zhèn)壓在二郎神像的腳下。到大明朝時(shí)已銹跡斑斑。后來(lái)發(fā)現(xiàn)西牛新洲，因?yàn)榇说匦八疃?，此刀被人盜走，帶到西牛新洲。西牛新洲本就邪祟四起，此刀飲了血，便展現(xiàn)出不凡，無(wú)論任何邪祟，只需一刀，立刻喪命?！?/p>
楊應(yīng)補(bǔ)充道：“此寶展露鋒芒，曾經(jīng)飲過(guò)不少魔、災(zāi)的血，雖然無(wú)人懂得祭煉之法但威力實(shí)在太強(qiáng)，只要被砍破皮，便會(huì)化作血水，被此刀吸收。此刀數(shù)次易主，主人都死在此刀的威力之下，從未有人能真正掌握此刀。真王平定天下后，忌憚此刀的威力，便將之收繳不用。只有災(zāi)變厄變時(shí)，才會(huì)用到它?！?/p>
“那么，陳狀元又是如何會(huì)祭煉此刀的法門(mén)？”嚴(yán)維中上前，詢問(wèn)道。陳實(shí)不動(dòng)聲色，道：“僥幸學(xué)過(guò)?！眹?yán)維中緊緊盯著他的面龐，似乎要查看他是否撒謊，追問(wèn)道：“從何處學(xué)的？”
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