游戲特色
他無(wú)法接受球隊(duì)在如此關(guān)鍵的比賽中落后這么多分，為了發(fā)泄情緒，于是他再次扳斷了一根紙扇。在這場(chǎng)比賽中，這已經(jīng)不是他第一次情緒失控了。
不過，作為SD排名第二的教練，高頭教練還是迅速做出了反應(yīng)，向裁判申請(qǐng)了暫停。這已經(jīng)是海南附中最后一次暫停，也是他們能否扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的最后希望。
在球員們下場(chǎng)后，高頭教練開始向球員們灌輸永不放棄的雞湯，試圖激發(fā)他們的求勝欲望。然而，高頭教練說(shuō)得嘴巴都快干了，但效果并不是很好。
其中，高宮本宇的反應(yīng)更是讓高頭教練眉頭緊鎖。高宮本宇神情恍惚，眼神透露著迷茫，依舊沉浸在失敗的陰影之中，不可自拔。
高頭教練希望高宮本宇能夠找回自我，帶領(lǐng)球隊(duì)實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)。海南附中想要反敗為勝，高宮本宇絕對(duì)是至關(guān)重要的一環(huán)。
然而直到暫停快要結(jié)束，高宮本宇的神情依舊無(wú)精打采?！案邔m，珍惜最后的7分鐘，你也不想以如此糟糕的形象升學(xué)吧！”
高頭教練不得不下了一劑猛藥。聽到教練的話，高宮本宇的眼神微動(dòng)，從迷茫逐漸有轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒌内厔?shì)。在暫停結(jié)束后，雙方球員重新上場(chǎng)。
高宮本宇抖擻精神，努力打起精神。然而，木暮絲毫沒有放松對(duì)他的盯防?！?0：6！50：6！50：6！”
為了進(jìn)一步打擊高宮本宇。木暮不斷念叨著兩人的得分。對(duì)待敵人，就要像嚴(yán)冬一樣冷酷無(wú)情。如果是其他球員，還可以場(chǎng)上做對(duì)手，場(chǎng)下做朋友，木暮不至于趕盡殺絕。
但高宮本宇、櫻井健太郎和河田雅史就不一樣了，一個(gè)墊腳，一個(gè)空中推人，一個(gè)背后踹人，自然要加大打擊力度。
游戲亮點(diǎn)
于此地站定，元昊瞥著身旁女子，問：“金姑娘你是隨我一同下山，還是直接去劍宗下榻？”苗疆女子捋了捋自己的長(zhǎng)發(fā)，道：
“族內(nèi)長(zhǎng)輩囑咐，讓我到了劍宗地界先去拜會(huì)他的幾個(gè)老友?！痹豁哆z憾，笑道：“周某倒是喜歡熱鬧，便暫時(shí)在此分別吧?！?/p>
說(shuō)罷，拱手一禮，便要轉(zhuǎn)身。“金屏越。”“.”元昊腳步略微一頓，回眸對(duì)視一瞬，反應(yīng)過來(lái)對(duì)方在問名字后，也便笑著道：“周琛?！?/p>
說(shuō)罷，縱身一躍，消失于林海。元昊他來(lái)此天元山脈可不止是為了結(jié)緣，需要做的正事有很多。隨著相國(guó)府這個(gè)龐然大物戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器的齒輪開始初步轉(zhuǎn)動(dòng)，黑鱗衛(wèi)很多伏埋了數(shù)十年的暗子也開始被啟用，他以江南世家長(zhǎng)老的身份來(lái)此，除了收集劍宗守備情況的本職工作以外，黑鱗衛(wèi)那邊有囑托，三公子也有交代。
游戲玩法
我就不一樣了想上課上不了，每天還要操心一堆的事情。研究課題，寫論文，搞事業(yè)，連已經(jīng)畢業(yè)了的師兄都要我操心！大家明明一樣的年紀(jì)，我卻要承擔(dān)這么多！哎……”
夏可可回復(fù)的很快，果然高中生的作息習(xí)慣就是好，哪怕是周日，也起的很早，很快就在微信里給了回復(fù)?！巴?，哥，你可真是太厲害了！你現(xiàn)在就能天天上總臺(tái)的節(jié)目，那以后豈不是可以天天都上國(guó)際電臺(tái)？”
看吧，事實(shí)證明聰明但數(shù)學(xué)沒那么優(yōu)秀的人，就是比那些喜歡搞數(shù)學(xué)的心眼好，說(shuō)話好聽……他從來(lái)就沒在朋友群那三個(gè)家伙嘴里聽到過如此暖心的話。只能說(shuō)可可是個(gè)好孩子。
評(píng)測(cè)
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