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文：《中國企業(yè)家》記者王怡潔

編輯：馬吉英

頭圖攝影：王怡潔

施一公教授無論是在兩會會場，還是在西湖大學的教室里，他的?；丈峡倳e著西湖大學的校徽。作為全國政協(xié)委員和西湖大學校長，他始終關注科研與社會問題的結合，積極遞交多份調研報告和建議。

3月6日，在科協(xié)界別小組討論會后，施一公教授接受了《中國企業(yè)家》的記者采訪，圍繞當前熱門話題如AI、人才培養(yǎng)等，分享了他的看法。

以下是施一公教授的采訪內容整理（有刪減）：

談青年學生如何應對AI時代：學好基礎知識，掌握批判性思維

施一公：面對人工智能時代的挑戰(zhàn)，相當多的青年學生可能會感到迷茫，甚至大學生同樣會面臨職業(yè)前景的不確定性。因為有些工作會被AI取代，有些企業(yè)也會受到AI的影響。

但請記住，AI是人類創(chuàng)造的工具。正是這些掌握了基礎知識和基本技能的人，能夠運用批判性思維理解世界，最終創(chuàng)造出了AI。

每個青年學生都應該保持定力，掌握最基礎的知識和最核心的技能，學會科學的方法論和批判性思維。只有做到這些，才能以冷靜的態(tài)度展望未來的變化。

所以，與其擔心甚至焦慮AI帶來的不確定性和對未來職業(yè)的影響，不如現在認真學好基礎知識。最關鍵的是，在學習過程中培養(yǎng)批判性思維和思辨能力，這樣才能更好地把握未來。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識教育的一部分

小編在閱讀施一公的文章時，看到他提到人才培養(yǎng)需要一個好的培養(yǎng)環(huán)境。當今科技發(fā)展非常快，人們普遍認為，現在的人才培養(yǎng)模式與以前相比已經完全不同了。對此，施一公并不認同這種觀點。

他認為，最根本的培養(yǎng)模式應該是在一個包容、多元、自由的學術環(huán)境中，每個人都能更好地學習、掌握科學方法論。在這個過程中，教師的作用仍然至關重要。與以往不同的是，施一公強調了人工智能的重要性。因此，在大學階段，我們應該學習人工智能課程，將其作為通識教育的一部分。此外，我們必須讓人工智能走進學校、走進醫(yī)院、走進實驗室、走進科研場所以及社會的各個領域。