游戲特色

從普林斯頓官方網(wǎng)站發(fā)布官方聲明，認證了他的論文通過審稿人審核之后，他的微信一直都很熱鬧。一堆人都冒了出來，但似乎昨天尤其熱鬧，因為就連曾經(jīng)十三班的班級群都在不停的@他。

這幫人雖然大概率不知道黎曼猜想是怎么個事，但他們都刷到了外交發(fā)言人對他的評價……然后一幫人就在群里討論上了。群里全是之前初中時，他們跟喬喻的一系列交集。

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個證??！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個加了好友的同學還跟他私聊了。比如周雙。復讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

游戲亮點

更為離譜的是，在不激發(fā)怒氣時，它依然屬于切磋用替代武器的范圍。而在這場和子爵父親的戰(zhàn)斗里。佩吐溫默默地握住了木劍，開始緩緩在體內(nèi)醞釀起怒氣。

說到3000個字的時候，梅風顯得格外激動。林語想了想，也能理解他心中的激動。畢竟，華夏人喜歡記歷史，按照記錄主體，又分為正史和野史。

正史是官方的資料，野史是私人記錄的資料，正史不一定正，但野史絕對夠野。比如朱元璋的溝子文學。為了保證自己記錄下的東西能夠流傳下去，記錄歷史的史官，用的語言都比較精簡，留下來的文字，都是最精煉的文字。

所以，很多時候，一件大事，在歷史書上大多只有寥寥幾行，甚至就幾個字。雖然只是深城自己的發(fā)展歷史，但那終究是得到官方認證的正史。

游戲玩法

最終，蔡進宏選擇留在原本的戰(zhàn)區(qū)，擔任海洋系隊伍的隊長。徐季同還是堅持調(diào)到龍威，在原戰(zhàn)區(qū)幫忙訓練了一個月的海洋系異能戰(zhàn)士，才獲得批準，到龍威來報到。

兩個人的選擇不同，但都是為了未來的發(fā)展考慮。兩種選擇沒有對錯之分。蔡進宏選擇留在原戰(zhàn)區(qū)，陸恒并不覺得這樣選擇有什么錯。

因為其他戰(zhàn)區(qū)也需要培養(yǎng)海洋系戰(zhàn)士，只有海洋系強化路線在各大戰(zhàn)區(qū)都綻放，以后才能形成足夠的海洋戰(zhàn)力。蔡進宏留在原戰(zhàn)區(qū)擔任海洋特戰(zhàn)隊的隊長，同樣能發(fā)揮出自身價值。

評測

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