游戲特色
楚平生一臉玩味看著他，額頭黑劍生輝：“來(lái)個(gè)屌！”挺臟的一字騰空，懸浮在李淳罡左右，由四面八方匯聚的劍頓時(shí)失控，如雨墜地，不斷戰(zhàn)栗。
“好玩嗎？”道聲“好玩”，楚平生眉心黑劍滅，白劍生，落地長(zhǎng)劍重新起飛，不過(guò)換了方位，皆懸浮在他身后，面對(duì)前方引了又引，卻無(wú)法操控萬(wàn)劍的李劍神。
“嘖嘖嘖嘖……天不生李淳罡，劍道萬(wàn)古如長(zhǎng)夜？”他在嘲諷，鬼都聽(tīng)得出話里話外的戲謔和輕蔑。李淳罡看著被他截胡的那些劍，臉色陰得可怕，那張縱橫交錯(cuò)滿是疤痕的臉更添狠毒暴戾。
楚平生向后負(fù)手，眉心劍光黯淡，諸般長(zhǎng)劍重新墜地，叮當(dāng)聲不絕于耳。周?chē)凝埢⑸降碗A弟子想去揀劍，卻不知道哪把劍是自己的。
“我說(shuō)過(guò)，給你時(shí)間重回陸地神仙，只為破你的一劍開(kāi)天門(mén)，碾碎你這條老狗所有的驕傲，搞這些小術(shù)，自取其辱罷了?！?/p>
李淳罡知道以前在陵州城，林青對(duì)戰(zhàn)他時(shí)猶有余力，本以為進(jìn)入陸地神仙可以全面壓制魔頭，沒(méi)想到預(yù)想中的“余力”多到叫人心驚肉跳，不敢再留手，轉(zhuǎn)身向后，五指一扣，躲在下方臺(tái)階休息平臺(tái)上的一位低階道士用身體死死壓住的質(zhì)樸古劍飛入他的手中，陽(yáng)光由云層掙出，照在這把劍的劍刃，竟似被吸收一樣，全無(wú)光華反射。
“哦？吳家劍冢的胸臆？吳見(jiàn)那老匹夫?qū)δ氵€真是慷慨呢，折了一柄木馬牛不算，今日又要搭上一把生性倔強(qiáng)的古劍?！?/p>
李淳罡聞言愣住，不明白對(duì)面的魔頭為什么一副知盡天下事的樣子。吳家劍冢四大名劍，素王、太阿、木馬牛、大涼龍雀，世人皆知，但是作為號(hào)稱(chēng)葬劍十?dāng)?shù)萬(wàn)的劍冢，當(dāng)然不可能只有這四把最強(qiáng)，像驪珠、巨骼，也都是極有名氣的劍，而葬劍山上另有一把胸臆，自始至終無(wú)人能使，但是這次他帶著姜泥入?yún)羌覄Ｓ^劍，不知為何，葬劍山癲的胸臆竟自行飛入他手。
用吳見(jiàn)的話講，他與年少時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)完全不同，如今整個(gè)人憋著一口氣，胸中有怒不發(fā)，有苦難訴，有愁難澆，故與胸臆相合，劍意便是“直抒胸臆”。
如今面對(duì)林青時(shí)握住胸臆劍，他才明白過(guò)來(lái)，此劍愿意隨他出吳家劍冢，為的就是那招全力一擊，劍開(kāi)天門(mén)，如這般才能抒發(fā)意氣，戰(zhàn)而伏魔。
游戲亮點(diǎn)
一經(jīng)通過(guò)，視野所及，千里山脈青蔥翠綠，如瀑日光絢爛灑落！“唳————”坐下航獸發(fā)出一聲嘯天長(zhǎng)鳴，飛行高度開(kāi)始下降，航獸貼地飛行，向外來(lái)者展現(xiàn)著屬于宗盟魁首的底蘊(yùn)。
時(shí)間于靜默中點(diǎn)滴而過(guò)，沿著起伏的山林深入，可俯瞰大片林海傾塌，以大修為改造出的梯田坐落于起伏不定的山巒，天元山民勞作其中，周遭屋舍儼然，裊裊炊煙，阡陌交通，雞犬相聞。
無(wú)數(shù)此般山村星羅棋布的點(diǎn)綴于山脈林海。而在其中一條條盤(pán)山蜿蜒的道路則一同向內(nèi)延展，直至航獸掠過(guò)一片山巒.四座環(huán)繞著主峰的巍峨山城赫然入目！從天空之上俯瞰而下，城門(mén)樓前，螞蟻般密集的車(chē)馬人流為這四頭饕餮巨獸吞吐著自山脈內(nèi)外運(yùn)送而來(lái)的物資，內(nèi)里建筑群落依山而建，起伏不定，一眼不見(jiàn)盡頭。
注視著這天下獨(dú)有的山景，元昊忽然發(fā)覺(jué)身體在不受控制的微微顫抖。因?yàn)樗磳П鴮⑦@美麗的仙鄉(xiāng)屠戮一空。
游戲玩法
“我的福？”“你忘記她撒的彌天大謊么，說(shuō)此次諸天必然無(wú)恙，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，結(jié)果真成了！”李昊頓時(shí)想起來(lái)，若是諸天出事，那謊天圣這話欺騙失敗，也將圣道崩塌，付出血的代價(jià)。
只是沒(méi)想到，對(duì)方會(huì)借此一躍成為真仙?！按髣?shì)力來(lái)這里選拔，都規(guī)規(guī)矩矩，他們顧慮源祖跟神王在天宮未來(lái)的成長(zhǎng)，加上也瞧不上這里的東西，威嚴(yán)莊重，也讓人敬仰?！?/p>
劍主說(shuō)道：“但其他真仙，也許是魚(yú)龍混雜的關(guān)系，態(tài)度囂張，到處挑選弟子，有資質(zhì)不錯(cuò)的，也不管人家愿不愿意，直接就將其領(lǐng)走，也不知是否是真帶去收徒傳授……”
評(píng)測(cè)
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