史詩(shī)挑戰(zhàn)，《真三國(guó)無(wú)雙6》王異EX模組

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模式：編年史模式

關(guān)卡：三國(guó)無(wú)雙戰(zhàn)

難度：究極-★★★★★

武將：王異

武器模組：筆架叉

武器：主武器-極銀叉，副武器-帝盾神霸劍

裝備印：究極武藝X2，無(wú)雙+1X2，對(duì)武將強(qiáng)化X2，攻擊范圍擴(kuò)大X2，移動(dòng)速度上升X2

將軍位：無(wú)

支援獸：的盧

蜀、吳全滅，魏國(guó)剩下一個(gè)世子逃脫，還有兩名普通士兵，晉國(guó)有兩名普通士兵逃走。

感言：蜀國(guó)的弓箭手如同烏云密布，但在主要打位移的情況下幾乎可以忽略。魏國(guó)的騎兵讓人頭疼，老是沖來(lái)撞去。吳國(guó)的老虎威力平平，最大的問(wèn)題是吳國(guó)的地盤(pán)上一個(gè)包子都找不到。晉國(guó)的火失兵待遇和蜀國(guó)的弓箭手差不多。小強(qiáng)完全是用來(lái)放松的角色，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)和壓力?。ㄎ抑斑€擔(dān)心如果是霸體會(huì)怎么辦呢?。。?/p>

使用心得：王異妹紙主要依靠EX技能，EX的位移攻擊能最大程度避開(kāi)冷箭，在沖陣、清理敵人和積攢無(wú)雙能量方面表現(xiàn)出色。（這不是一個(gè)BUG的BUG，如果敵方武將不在你的攻擊范圍內(nèi)，你開(kāi)始準(zhǔn)備EX攻擊時(shí)，他們會(huì)防御、取消。使用EX沖陣時(shí)，他們不會(huì)進(jìn)行防御。）當(dāng)雜兵數(shù)量多且背后較為安全、遠(yuǎn)處弓箭手不多時(shí)，可以使用C6來(lái)清理。當(dāng)然，一般還是建議用EX積攢無(wú)雙，之后迅速用輕功調(diào)整位置以避開(kāi)危險(xiǎn)。當(dāng)無(wú)雙槽滿(mǎn)了后，使用無(wú)雙1接無(wú)雙2。利用無(wú)雙1的斬牙月牙形群體傷害和無(wú)雙2的擴(kuò)散斗氣來(lái)清理雜兵并削減敵方武將生命。（不得不說(shuō)，無(wú)雙1接無(wú)雙2成功連招后，非綠皮武將直接被擊破。無(wú)雙1傷害約為0.35~0.4，無(wú)雙2傷害約為0.6~0.65）

對(duì)于蜀國(guó)、吳國(guó)、晉國(guó)，可以直接用EX（C6）加無(wú)雙1加無(wú)雙2來(lái)清場(chǎng)。魏國(guó)則需要多注意走位。如果覺(jué)得危險(xiǎn)，可以用普通攻擊兩次后用輕功調(diào)整位置。畢竟被騎兵撞到后還是很痛的。

最后關(guān)于小強(qiáng)，因?yàn)樾?qiáng)不是霸體，只需留意無(wú)雙就行了。（如果在1V1的情況下能被小強(qiáng)用普通攻擊加C技打敗，那我就無(wú)話(huà)可說(shuō)了。）

最后要說(shuō)的是，我最終還是取巧了，直接沖向大將。。。

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游戲特色

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒(méi)有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫(xiě)的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒(méi)好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒(méi)用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專(zhuān)門(mén)在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫(xiě)一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫(xiě)，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫(xiě)！不過(guò)初中部只寫(xiě)五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣(mài)了，應(yīng)該能賣(mài)不少。回頭你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話(huà)。那時(shí)的喬喻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話(huà)字寫(xiě)的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫(xiě)的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊，比如夏可可。

不過(guò)昨天兩人就直接微信視頻過(guò)了，還聊了半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫(xiě)八百字感想，不過(guò)學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做年輕科學(xué)家”的活動(dòng)。

根據(jù)夏可可的說(shuō)法，這個(gè)活動(dòng)還是省教育廳要求的。換句話(huà)說(shuō)整個(gè)湘南省各個(gè)市州、區(qū)縣所有學(xué)校后續(xù)大概都會(huì)展開(kāi)類(lèi)似的活動(dòng)。