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文｜《中國企業(yè)家》記者王怡潔

編輯｜馬吉英

頭圖攝影｜王怡潔

施一公的?；丈蟿e著西湖大學的?；?。這位全國政協(xié)委員、西湖大學校長的科學家，多次將科研與社會問題相結(jié)合，向社會各界提交多份調(diào)研報告和建議。無論是在兩會會場，還是在西湖大學的教室里，都可以看到施一公的校徽。

3月6日，施一公在科協(xié)界別小組討論會后接受了《中國企業(yè)家》的記者采訪。他分享了自己對當前熱點話題的看法，包括AI、人才培養(yǎng)等話題。

以下是施一公的采訪內(nèi)容整理（有刪減）：

談青年學生如何應對AI時代：學好基礎知識，掌握批判性思維

施一公：面對AI時代，許多青年學生可能會感到迷茫，甚至一些大學生也會擔心未來的職業(yè)不確定性，因為許多工作可能會被AI取代，一些企業(yè)也可能面臨被AI顛覆的風險。

但是，請不要忘記，AI是人類創(chuàng)造的。正是這些掌握了基礎知識和基本技能、能夠運用批判性思維理解世界的人，最終創(chuàng)造出了AI。

施一公指出，每個青年學生都應該保持定力，掌握最基礎的知識和最根本的技能。關鍵是要學會科學方法論和批判性思維，培養(yǎng)思辨能力，這樣才能從容面對未來的變化。

施一公建議，與其擔心AI帶來的不確定性和職業(yè)影響，不如現(xiàn)在認真學好基礎知識。最關鍵的是，在學習過程中培養(yǎng)批判性思維能力，這樣才能在未來的不確定性中保持定力。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識教育的一部分

施一公：培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變是一個持續(xù)的過程。當前科技發(fā)展非常迅速，有人認為人才培養(yǎng)模式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。對此，我不這么認為。

我認為，最根本的培養(yǎng)模式應該建立在一個包容、多元、自由的學術(shù)環(huán)境中，讓每個人都能夠自由探索知識，掌握科學方法論。在這個過程中，教師的角色依然是不可或缺的。值得注意的是，AI技術(shù)的引入也應當受到重視。因此，在大學階段系統(tǒng)學習AI相關知識，并將其作為通識教育的重要組成部分，是培養(yǎng)未來人才的必要途徑。