游戲特色

他們要是主角，開(kāi)一本書也就如此了。所以，這么逆天的族群，就單單一個(gè)文明不多的人數(shù)，就成了宇宙五大圣地之一。

只要推算出法，推算出場(chǎng)的進(jìn)階，然后狂吸能量就好了，沒(méi)有任何關(guān)卡，不存在什么門檻。世界需要什么關(guān)卡啊，世界才是修行關(guān)卡的制定者，是他給生靈制定的困難。

好在，他們有智慧。智慧這東西好不好，對(duì)他們來(lái)說(shuō)很好，但也很不好。要是沒(méi)有智慧的話，他們連功法和場(chǎng)都不用自己創(chuàng)造，就如天地間的另類修行至寶一樣，被天道賦予的帶飛。

正因?yàn)樗麄冇辛酥腔?，如同造化至寶有了智慧，就不?huì)被大宇宙場(chǎng)賜予孕育了，只能靠自己。不說(shuō)別的，玄黃的三大至寶都沒(méi)有智慧。

也是天地造化法的孕育和帶飛，可憐的一點(diǎn)點(diǎn)智慧，也就玄黃這個(gè)煉制他們的主人能明白一點(diǎn)。再舉個(gè)例子萬(wàn)靈宮，萬(wàn)靈就是有智慧的法寶，他想要進(jìn)步只能靠自己修行，或者靠玄黃煉制。

這就是智慧的額壞處。沒(méi)有靈魂和智慧，就是大宇宙天道的本體，大宇宙對(duì)待它們?nèi)缤瑢?duì)待自己。而有了智慧，大宇宙天道就會(huì)把它當(dāng)成生靈對(duì)待，當(dāng)成自己孕育的智慧生靈，想要進(jìn)步自己去悟。

智慧是一切悲哀的根源，用在這里牽強(qiáng)一點(diǎn)也可以成立的。不過(guò)哪怕如此，他們比起人類也好太多了。生來(lái)就有世界和天道可以掌控，比起人類的修行就是在開(kāi)掛。

目前九個(gè)父神，全都是三階中期的實(shí)力。也是他們目前創(chuàng)的修行法能達(dá)到的最高層次，要是他們的修行法是三階極限的話，他們會(huì)很快進(jìn)入三階極限。

吸收能量罷了，很簡(jiǎn)單。整個(gè)機(jī)械文明，有無(wú)數(shù)的一階主腦，這種他們可以批量制造，二階的主腦有三萬(wàn)，每個(gè)二階主腦控制著無(wú)數(shù)的一階主腦。

人最高的三階，也就是九個(gè)父神的層次。這里可以看出，這是個(gè)對(duì)能量需求無(wú)比巨大的文明。畢竟能制約他們進(jìn)步，除了修行法場(chǎng)的構(gòu)建不說(shuō)，也就剩下能量了。

游戲亮點(diǎn)

張星烈感慨道：“山河原很強(qiáng)，不僅力量強(qiáng)，真氣也強(qiáng)。在這兩種優(yōu)勢(shì)下，真氣操控已經(jīng)不算短板?！敝芾浞畔掳?，問(wèn)：“你如果跟他實(shí)戰(zhàn)，勝負(fù)如何？”

張星烈想了想，道：“山河原之下的新生，我有把握。山河原，不好說(shuō)，我估計(jì)只能使用游擊戰(zhàn)消耗他的體力和真氣，如果耗不過(guò)他，很難說(shuō)?！?/p>

鄰桌坐著四個(gè)小青年，其中一個(gè)笑道：“哥們兒，口氣不小啊?！睆埿橇倚πΣ徽f(shuō)話。周冷看了那人一眼，道：“他剛從云華回來(lái)?！?/p>

那四人愣了一下，齊齊低頭喝粥。有一個(gè)人的碗里明明空了，低頭硬喝。兩人吃完走出包子鋪，繼續(xù)聊著?！霸蹅円脍A山河原，基本只有兩種方式?！?/p>

游戲玩法

穆桂英也注意到了這一點(diǎn)，還好奇的試了試：“全世界的人站姿不都一個(gè)樣嗎？”李裕打開(kāi)手機(jī)搜了搜老外的站姿，發(fā)現(xiàn)他們很少會(huì)這么站。

云霄說(shuō)道：“根據(jù)人類的發(fā)展史來(lái)說(shuō)，這種站姿是最不安全的一種，沒(méi)有防備，無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，身體因過(guò)于放松很難第一時(shí)間進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但這種站姿卻深深烙印在了華夏人的骨子里，以至于孩童都會(huì)這么站，大概是因?yàn)?，華夏自古以來(lái)就是強(qiáng)國(guó)，所以不經(jīng)意間養(yǎng)成了一些大國(guó)才有的習(xí)慣。”

這點(diǎn)李裕倒是很感同身受：“在外國(guó)，抬頭挺胸走路的東方面孔，十有八九都是中國(guó)人，還有那種走出六親不認(rèn)步伐、走路虎虎生風(fēng)的人，也都是國(guó)人，其他國(guó)家的東亞人，雖然長(zhǎng)相上區(qū)別不大，但整個(gè)人要么畏首畏尾，要么點(diǎn)頭哈腰，從神態(tài)上就能看出來(lái)，是典型的小國(guó)寡民款式。”

評(píng)測(cè)

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