游戲特色
“是天機(jī)神君他們嗎？”三面神君等人看向天運(yùn)神君、青谷神君等正道仙宗神君。不同于魔道仙宗之間的你死我活，同源正道仙宗雖然同樣存在激烈的道爭(zhēng)，但還是有底線(xiàn)的，即使最后失敗，命是可以保存下來(lái)的，因此他們必然保留了基礎(chǔ)的溝通，以備萬(wàn)一之時(shí)。
“請(qǐng)諸位道友為我護(hù)法，稍等片刻?！碧爝\(yùn)神君在這個(gè)時(shí)候也不裝腔作勢(shì)，深吸一口氣，盤(pán)膝坐下。顯然，他的確有和天機(jī)神君溝通的方式，只是要跨越漫長(zhǎng)的界域，還要搜尋極其遙遠(yuǎn)之處，還在閉關(guān)療傷的天機(jī)神君非常困難，要消耗巨大的法力和神識(shí)，這段時(shí)間會(huì)變得脆弱許多。
“本神君若是不死，必然護(hù)佑道友周全！”三面神君等人沉聲道。嗡！數(shù)十張?zhí)斓酪?guī)則法網(wǎng)鋪開(kāi)，勾連，無(wú)數(shù)天地靈氣日月星光聚攏而來(lái)，形成一座龐大的陣法，無(wú)數(shù)混沌陣紋密布四方，氣息恐怖無(wú)比，激蕩界域風(fēng)云，以至于驚動(dòng)了東極魔門(mén)魔天界守軍都顧不上了。
現(xiàn)如今，他們已經(jīng)顧不上攻打魔天界的事情了。天運(yùn)神君以上界秘傳之法，以玄妙莫測(cè)的天機(jī)之道推演宇宙天道，但這次卻不是為了尋找什么機(jī)密，而是尋找冥冥之中天機(jī)神君故意留在天道中的一處信標(biāo)，只有同宗傳承才能找到。
數(shù)十個(gè)呼吸后，這處信標(biāo)顯露在天機(jī)中。天運(yùn)神君神識(shí)意念連接其中，與天機(jī)神君展開(kāi)交流。沒(méi)有想象中的故意遮掩，討教還價(jià)，幾乎是天運(yùn)神君問(wèn)出問(wèn)題的一瞬間，那邊就給出了狂怒的回答。
“大……”天運(yùn)神君神情震怖。他從天機(jī)推演之中脫離出來(lái)，蘇醒，看向周?chē)系郎窬?，表情有些驚慌失措，又很快恢復(fù)正常。
“如何了？”周?chē)棽继熘肷窬热顺谅晢?wèn)道?！安幌?，如此快，如此早?！薄安徘в嗄陼r(shí)間啊……”天運(yùn)神君喃喃自語(yǔ)。
他緩緩站起來(lái)，表情有些灰暗，心中的某些堅(jiān)持在這一刻有崩塌的跡象，失去了對(duì)未來(lái)的信心。這一刻，他做出了某種艱難的決定。
“都這個(gè)時(shí)候了，道友何必還賣(mài)關(guān)子？”“什么如此快？！”織布天蛛神君等人心中有了不妙的預(yù)感?！鞍Γ 薄爸T位已經(jīng)知曉，何必再問(wèn)？”
天運(yùn)神君長(zhǎng)嘆一聲：“大日劍子，大日劍主已經(jīng)誕生，草龍道友等十四人，想來(lái)應(yīng)該是隕落，魂歸天道了?！薄皡^(qū)區(qū)貧瘠下界，為何能誕生真正的劍子？”
游戲亮點(diǎn)
陳亭只覺(jué)得自己的魂魄被撕來(lái)扯去，腦海中翻江倒海，唯有一張黑色符詔在在識(shí)海底部緩緩飛舞。半晌后，大自在魔祖才緩緩點(diǎn)頭：“血脈純正，出身清白?！?/p>
說(shuō)罷，他也也不在乎在地上氣喘吁吁的陳亭了，此人不過(guò)金丹修為，若不是此間就兩人，他也不會(huì)多看此人一眼。
……“如今玄微局勢(shì)如何？”大自在魔祖朝幽冥仙問(wèn)道?！按舜谓右プ?，我等不僅遇到了玄微五宗的阻攔，更是連妖族都背叛了圣教，如今大自在天已經(jīng)丟了……”
“大自在天無(wú)妨?！贝笞栽谀ё孑p輕點(diǎn)頭，似乎不大在意自己丟了老巢?！澳阏f(shuō)說(shuō)玄微五宗?！庇内は删椭v起了玄微五宗的各位化神。
游戲玩法
結(jié)果周?chē)従又苯右桓睂彿溉说募軇?shì)看向自己。王東臉上也露出一副釋然表情。剛才他心里也很疑惑，閻富貴一個(gè)小學(xué)教師怎么可能這么快就知道陳君入職軋鋼廠(chǎng)技術(shù)科的事兒，甚至還提出讓君姐幫他給閆解成調(diào)動(dòng)工作。
如果君姐成了軋鋼廠(chǎng)技術(shù)員，或者再進(jìn)一步成為技術(shù)科副科長(zhǎng)，確實(shí)有能力把閆解成調(diào)到技術(shù)科當(dāng)實(shí)習(xí)生。雖然閆解成不是中專(zhuān)畢業(yè)，也沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但畢竟讀過(guò)高中，只要有關(guān)系，在技術(shù)科當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)生還是沒(méi)問(wèn)題的。
技術(shù)科總共有幾十個(gè)技術(shù)員跟實(shí)習(xí)生，真正擁有中專(zhuān)跟大學(xué)學(xué)歷的也有占了一半，剩下一半都是只有高中學(xué)歷的人，其中還有不少人是軋鋼廠(chǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)找關(guān)系送進(jìn)來(lái)的。
評(píng)測(cè)
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