探索《真三國(guó)無(wú)雙起源》，《真三國(guó)無(wú)雙起源》長(zhǎng)矛招式介紹

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在《真三國(guó)無(wú)雙：起源》中，長(zhǎng)矛是一種非常強(qiáng)大的武器，深受玩家喜愛(ài)。然而，許多玩家并不清楚長(zhǎng)矛的具體招式。實(shí)際上，長(zhǎng)矛的招式非常豐富。首先是持續(xù)重攻擊，然后是震蕩波攻擊，接著進(jìn)行掃擊。堅(jiān)韌：按住按鈕直到受到足夠傷害，氣場(chǎng)充滿(mǎn)后繼續(xù)進(jìn)行掃擊組合，將敵人擊飛。

真三國(guó)無(wú)雙起源長(zhǎng)矛有什么招式

長(zhǎng)時(shí)間按住重攻擊按鈕，角色會(huì)進(jìn)入一種姿態(tài)，可以“吸收”所受到的傷害。受到傷害時(shí)會(huì)激活一個(gè)紅色光環(huán)；當(dāng)光環(huán)存在時(shí)使用重攻擊，可以提升攻擊威力，隨后光環(huán)消失。

吸收傷害并不意味著完全免疫。你在耐力姿態(tài)下所受到的傷害會(huì)在一段時(shí)間后慢慢恢復(fù)，但如果在恢復(fù)之前再次受到傷害，損失的部分將會(huì)永久喪失。

連擊	攻擊描述
1x 重攻擊	一次重攻擊
掃擊攻擊	掃擊攻擊
3x 重攻擊	三次重攻擊
掃擊組合（在熟練度5解鎖）	掃擊組合（在熟練度5解鎖后可用）
持續(xù)重攻擊	震蕩波攻擊，隨后進(jìn)行掃擊。堅(jiān)韌：按住按鈕直到受到足夠傷害，填充氣場(chǎng)后繼續(xù)掃擊組合，將敵人擊飛。
阻擋 + 重攻擊	推開(kāi)前方的敵人。堅(jiān)韌：按住按鈕直到受到足夠傷害，填充氣場(chǎng)后發(fā)射敵人并自己向空中發(fā)起空中連擊。兩種版本在熟練度2可用。
左搖桿 + 重攻擊（在閃避中）	閃避后朝左搖桿方向進(jìn)行短距離兩擊組合。堅(jiān)韌：按住按鈕直到受到足夠傷害，填充氣場(chǎng)后朝左搖桿方向釋放震蕩波。兩種版本在熟練度3可用。
重攻擊（在普通攻擊期間）	前沖擊地攻擊
持續(xù)重攻擊（在普通攻擊期間）	旋轉(zhuǎn)組合。堅(jiān)韌：按住按鈕直到受到足夠傷害，填充氣場(chǎng)后增加組合的攻擊范圍和威力。
普通攻擊（在空中）	掃擊攻擊
重攻擊（在空中或騎馬時(shí)）	地面重?fù)?。如果在騎馬時(shí)使用，則會(huì)下馬。

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游戲特色

只是多接觸一段時(shí)間，比較容易培養(yǎng)我們之間的默契。也方便你出國(guó)后習(xí)慣于跟我們打交道?！编嵪Ｎ奈⑿χ忉尩?。

喬喻問(wèn)道：“哦，這樣啊，田導(dǎo)說(shuō)我還要上課？是每天都安排固定的時(shí)間上課嗎？”“其實(shí)不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話(huà)，主要還是默契。這不是還有半個(gè)月時(shí)間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。

其實(shí)只要你足夠配合我們工作，其他方面的問(wèn)題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實(shí)也教不了什么，主要都是在生活中?！?/p>

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺(jué)得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人?。∫荒樀娜诵鬅o(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開(kāi)玩笑的！你一定要聽(tīng)鄭老師跟張老師的話(huà)?！?/p>

“放心吧，田導(dǎo)，我懂的?！薄班嵗蠋?，張老師，你們認(rèn)識(shí)以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認(rèn)識(shí)。不過(guò)能安排教你保密學(xué)的老師，除了課堂內(nèi)容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

“原來(lái)如此！我就說(shuō)怎么到處都打聽(tīng)不到人嘛！”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩?duì)了，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時(shí)候，說(shuō)了挺多關(guān)于科研人員疏忽或者被間諜收買(mǎi)的案例。

那個(gè)現(xiàn)在有你們?cè)谂赃厧鸵r著，如果我這次去國(guó)外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去??？”

田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒(méi)意識(shí)到他們遇到了一位能顛覆他們?nèi)松拍畹脑?huà)癆數(shù)學(xué)家。這位數(shù)學(xué)家還是如此的年輕，很容易便讓過(guò)來(lái)人覺(jué)得他還有救。

于是鄭希文很認(rèn)真的問(wèn)道：“不如描述的更具體些，你說(shuō)的糖衣炮彈是指什么？”“比如哈，我就是舉個(gè)例子。如果我這次去參加數(shù)學(xué)家大會(huì)，然后忽悠一些東西。蹦出來(lái)個(gè)不懷好意的人拿美元砸我，讓我?guī)退麄兏沩?xiàng)目什么的。

游戲亮點(diǎn)

“額……跟之前那些保密課程差不多？不會(huì)又是那位文老師來(lái)給我上課吧？”“不是。別問(wèn)那么多，后天你就知道了?！?/p>

“那能不能問(wèn)問(wèn)這次老師又是誰(shuí)請(qǐng)的？”喬喻問(wèn)了句?！坝诳偣つ沁叀Ｓ诳偣ぬ峤坏膱?bào)告中提到了你的算法。原話(huà)是你創(chuàng)造的數(shù)學(xué)分析方法，將能大幅度加快登月工程的速度。

同時(shí)對(duì)未來(lái)華夏航天航空工程發(fā)展跟新材料開(kāi)發(fā)有著巨大的推動(dòng)作用。所以你這次去費(fèi)城，不但要上安全方面的課程，還會(huì)有人貼身保護(hù)?！?/p>

田言真隨口說(shuō)道。顯然他也被拉去問(wèn)過(guò)話(huà)了。甚至連那位于總工的報(bào)告都看到了。喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦子里也浮現(xiàn)出跟于延江打交道時(shí)的一些往事。雖然自家導(dǎo)師告訴過(guò)他這位總工很摳門(mén)，不過(guò)這位大佬還是很有眼光的。

游戲玩法

生過(guò)孩子的方寶旒已經(jīng)無(wú)復(fù)有原來(lái)的忸怩羞澀了，大大方方地道：“當(dāng)然，我生孩子你不在，就虧欠我們娘兒倆，現(xiàn)在好不容易穩(wěn)定下來(lái)，又要東奔西跑，與其這樣，這大槐山還不如不要呢。”

陳淮生估計(jì)這話(huà)大概不僅僅在方寶旒心中盤(pán)桓許久，宣尺媚、佟童和閔青郁她們大概都有此種感覺(jué)，與其這樣辛辛苦苦，都是為他人謀幸福，還不如當(dāng)個(gè)散修來(lái)得自在，一家人關(guān)起來(lái)只管自己，要輕松簡(jiǎn)單得多。

陳淮生自己其實(shí)也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是他知道這是一種短視的看法。人的壽元有限，哪怕是修士，百年光景眨眼即過(guò)，但如果要從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，未來(lái)修真界的競(jìng)爭(zhēng)只怕會(huì)越來(lái)越激烈，而妖獸的風(fēng)潮也很難說(shuō)未來(lái)會(huì)有什么走向，抱團(tuán)做強(qiáng)才是唯一正理。