游戲特色

至于第四階段、第五階段，自然是輪到根基更加扎實(shí)、勢(shì)力更加深厚的原生邪神勢(shì)力，或者是神墮關(guān)羽。目標(biāo)清晰。

細(xì)節(jié)完整。若穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)訉舆f進(jìn)。人族領(lǐng)必然可以一步步吞下所有地盤。不過(guò)戰(zhàn)略是死的，局勢(shì)總是瞬息萬(wàn)變，需根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變。

杭羽早就做好了數(shù)十種不同的預(yù)案，幽暗之主與黃天之主的提前下場(chǎng)，自然也在預(yù)料之內(nèi)，當(dāng)外來(lái)邪神與原生邪神聯(lián)合，絕對(duì)會(huì)使征服難度提升數(shù)倍！原則上杭羽不會(huì)親自出手。

就算親自下場(chǎng)也很難迅速將他們掃滅。不過(guò)。從開戰(zhàn)到現(xiàn)在。領(lǐng)地沒(méi)有用出全部實(shí)力。玄虎衛(wèi)軍團(tuán)、蒼龍衛(wèi)軍團(tuán)，還有領(lǐng)地相當(dāng)一部分強(qiáng)者都還沒(méi)參戰(zhàn)。

人族領(lǐng)確實(shí)無(wú)法快速擊敗八個(gè)邪神勢(shì)力，兩個(gè)群星領(lǐng)都花了五年時(shí)間才消化掉，八大邪神勢(shì)力形成的體量是兩大群星的十倍左右。

可憑領(lǐng)地綜合實(shí)力。若放棄開拓與吞并，一邊牽制拉扯邪神勢(shì)力，一邊派兵攻打神墮關(guān)羽，卻是有能力做到。八大邪神勢(shì)力肯定不會(huì)想到，人族領(lǐng)在受到他們同時(shí)威脅進(jìn)攻情況之下，居然還敢再開一條戰(zhàn)線與最強(qiáng)的神墮關(guān)羽交手！

這相當(dāng)同時(shí)挑戰(zhàn)九支勢(shì)力。實(shí)在是太過(guò)于瘋狂了！但正因?yàn)橄氩坏??；虻凸懒巳俗孱I(lǐng)。這種作戰(zhàn)策略才有成功的可能。

杭羽深知兵分兩路的情況之下，光靠人族領(lǐng)很難打得下神墮關(guān)羽，可不要忘記了七階時(shí)代人族領(lǐng)有一個(gè)天然盟友——赤壁神國(guó)！若下手足夠快。

聯(lián)合赤壁神國(guó)發(fā)起閃擊。杭羽有把握快速消滅神墮關(guān)羽。神墮關(guān)羽一旦被消滅，杭羽領(lǐng)的關(guān)羽實(shí)力就會(huì)暴增。領(lǐng)地還能吞并神墮關(guān)羽的龐大領(lǐng)地，大量人才資源、材料資源、土地資源將使領(lǐng)地實(shí)力大增，還能因此與赤壁神國(guó)順利打通并合并，如此便能對(duì)八大邪神勢(shì)力形成合圍之勢(shì)。

如此一來(lái)。效率自然大增。最少能為領(lǐng)地節(jié)省十年時(shí)間！杭羽將想法與戰(zhàn)略與麾下名將名臣們進(jìn)行商量，眾人無(wú)不認(rèn)可了他的想法、并迅速完善了各種細(xì)節(jié)。

游戲亮點(diǎn)

[織田老師對(duì)女性的刻畫，已經(jīng)達(dá)到了神的境界！][為什么我從黑白漫畫里面，看出了動(dòng)畫的效果？][神之一坐！]無(wú)數(shù)漫迷對(duì)這個(gè)描述點(diǎn)贊，很快帖子就被頂?shù)搅苏搲牡谝豁?yè)。

超級(jí)管理員瞥見了，幾乎連三秒鐘的猶豫都沒(méi)有，直接置頂加精。結(jié)果「神之一坐」的評(píng)價(jià)更加火爆了。其實(shí)在地球上，這個(gè)特寫鏡頭出現(xiàn)在動(dòng)畫中。原作的這里可遠(yuǎn)沒(méi)有動(dòng)畫出彩。

但是織田信吾多壞啊，足足用了半頁(yè)的分鏡，對(duì)這段的畫面進(jìn)行了細(xì)致入微的描繪特寫。于是，提前呈現(xiàn)了「神之一坐」的鏡頭。

在論壇的「神之一坐」火爆后，許多coser試圖重現(xiàn)這個(gè)鏡頭。只不過(guò)相對(duì)于黑白畫面的無(wú)限遐想，三次元的表現(xiàn)力反而遜色了。

游戲玩法

“但，這個(gè)，你是打算用什么角度發(fā)布呢？”安德魯看著修斯，“別說(shuō)現(xiàn)在是三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽前的關(guān)鍵時(shí)期，就是平常，你準(zhǔn)備的立場(chǎng)是什么，看待校長(zhǎng)的力量？對(duì)比反黑魔法課程的重要性，還是純血理論對(duì)魔法教育的影響，再或者，德姆斯特朗那股滲透到骨子里的對(duì)黑魔法的熱愛(ài)？”

“再或者，權(quán)力和欲望的交換？”凱文偷偷的皮了一下子，惹得本來(lái)有些嚴(yán)肅的場(chǎng)景一下子不正經(jīng)起來(lái)。反正安德魯他們臉上的表情都扭曲了。

“所以別想著寫活人的想法了，”安德魯攤開手，“誰(shuí)知道未來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢，魔法史這門課，還是專心研究死去的人的好，你真不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生些什么。”

評(píng)測(cè)

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