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優(yōu)先順序：首先是陣型和拉線（09版本取消拉線），接著是球員的習慣動作，然后是針對性的戰(zhàn)術，最后是球員指令和球隊指令（指令可以減少球員不必要的習慣動作，但無法完全壓制）。如果單獨設置球員指令，那么相應的球隊指令將失效，比如心態(tài)等。

可見行為與不可見行為：可見行為是在2D界面上能夠觀察到的，而不可見行為則是在2D界面上難以辨別但確實存在于程序運算中的情況。例如，防守站位的好壞在2D中不易看出，但有時我們會發(fā)現(xiàn)某些球員容易被突破，而我們會責怪該球員或電腦作弊；相反，有些球員難以被突破，我們又會指責進攻球員或電腦作弊。這是因為防守站位的問題在其中起作用，雖然在2D中看不出差別，但有時我們能感受到其后果。因此，當我們無法找到問題時，可以多考慮不可見行為。

進攻行為和防守行為：每名球員在場上的表現(xiàn)可以分為進攻行為和防守行為。當球員處于進攻狀態(tài)（本方控球）時，會執(zhí)行進攻行為；反之，當球員處于防守狀態(tài)（對方控球）時，會進行防守行為。戰(zhàn)術指令也相應地分為進攻指令和防守指令。進攻指令只控制球員在進攻行為中的動作，在球員處于防守狀態(tài)時無效；防守指令只控制球員在防守行為中的動作，在球員處于進攻狀態(tài)時無效。

進攻指令：包括傳球方式、前插、帶球突破、遠射、傳身后球、傳中、傳中位置、傳中落點、無人盯防和控球。

進攻行為：主要在進攻指令的控制范圍內，并且還包括進攻性導球和射門。

防守指令：包括壓迫式防守、搶斷、盯人和貼身防守。

防守行為：除了防守指令控制的范圍外，還包括防守性控球、后場傳導球和大腳解圍等。

進攻行為和防守行為需要獨立理解，但在設計戰(zhàn)術時不能分開考慮。過多的進攻行為必然會降低防守行為的效率，反之亦然。這一點會在后續(xù)具體指令的討論中詳細說明。

進攻性導球和防守性導球在2D中看似相同，但實際上存在差異（屬于不可見行為）。進攻性導球的目的是尋找進攻機會并傳球給更具攻擊性的球員（指設置更具攻擊性，而非對球員本身的評價），主要出現(xiàn)在高進攻心態(tài)和低節(jié)奏時；防守性導球的目的是保持控球權，防止對方得到球，主要出現(xiàn)在低進攻心態(tài)時。

位置決定球員行為：相信大家對此已經很清楚，我在此僅作說明。不同位置的球員有其特定的活動范圍（這個范圍在游戲的不同版本中也有所不同。我最近查看了一下06版的戰(zhàn)術，發(fā)現(xiàn)球員的活動范圍明顯比08和09版大得多）。例如，中后衛(wèi)再怎么前插也不會跑到對方禁區(qū)射門（可能偶爾會有幾次，但次數(shù)極少）；同樣，前鋒無論如何調整防守心態(tài)，也不會回到本方球門堵?lián)屟郏ㄅ紶柨赡軙l(fā)生幾次）。因此，處于不同場地區(qū)域的球員，其進攻和防守行為會有所不同。處于進攻半場的球員（如前鋒、中場）在進攻時主要負責前插、跑位、拉開空檔和射門等；在防守時，主要負責緊逼對方后場球員，制造失誤并減緩對方反擊速度。處于防守半場的球員（如中場、后衛(wèi)）在進攻時主要負責傳球，包括快速長傳；在防守時，主要負責阻截對方進攻球員和傳球，防止對方射門和堵?lián)屟鄣??？傊?，球員在場上的位置會影響其進攻和防守行為。

球員的一個核心特征是決斷力（Decisions），官方解釋如下：

他在有球或無球時做出正確決策的能力。即在不同狀態(tài)下做出正確決定的能力。

決斷力強的球員能夠迅速而準確地做出選擇。在許多需要決策的場合中，例如從防守轉為進攻（或從進攻轉為防守），指令為混合，自由度較高時，決斷力顯得尤為重要。后續(xù)內容中將再次詳細講解，這里只需記住決斷力包括迅速和準確兩層含義。

三級指令中各狀態(tài)的意義：很少，即一般不采取行動，除非機會特別好；混合，根據(jù)當前形勢決定是否行動，難度低或機會好時采取行動，難度高或機會不好時不行動；經常，即優(yōu)先考慮行動，除非難度特別高或機會很差。若設置為混合，則球員需根據(jù)場上情況自主決策，此時決斷力的重要性便愈加突出。之所以提前說明，是為了避免放在后面不易被注意而被忽略。

下面開始闡述指令的具體含義：

球員指令：

心態(tài)：這是戰(zhàn)術中最重要的指令之一，決定球員在進攻和防守行為中的比例。同時也反映為球員從進攻轉入防守或從防守轉入進攻的速度和果斷程度。

心態(tài)越高，該球員會更傾向于進攻；反之亦然。比如兩個中場球員，在己方控球時，心態(tài)較高的那個（MCa）會比心態(tài)較低的那個（MCd）更快進入進攻狀態(tài)；若對方控球，MCd會更迅速進入防守狀態(tài)。如果此時對方控球通過中場，通?？梢杂^察到MCd會率先進行逼搶（假如壓迫性防守水平相同）。進攻和防守行為屬于不可見的行為，無法直接判斷，只能通過球員某些具體行為如逼搶、前插來推測。

為什么心態(tài)是戰(zhàn)術中最重要的指令之一呢？因為合適的心態(tài)能提高球隊的攻防效率，心態(tài)設置屬于戰(zhàn)略性設置，而其他戰(zhàn)術指令是戰(zhàn)術性的。心態(tài)設置不受其他指令的影響（不像其他一些指令會受自由度影響）。高心態(tài)會促使球員積極進攻，如果對方防守薄弱或不重視防守（使用普通或進攻心態(tài)），會使球隊進攻更有效；但如果對方非常注重防守（防守心態(tài)）且防守能力強，己方高心態(tài)可能會輕易喪失球權而沒有進攻效果（幾乎等于直接傳球給對手）。反之，如果對方防守薄弱或不重視防守，而己方采用低進攻心態(tài)，許多良機可能因此浪費；如果對方急于防守，相對較低的心態(tài)至少能保證控球權，并耐心尋找機會?？傊?，更具風險的踢法＝更具攻擊性＝更可能失去控球權（后果不僅無功而返，還令對手掌握比賽主動權），這一點在自由度中還會再次提到。

在球員意識方面，前鋒與后衛(wèi)的對抗中，誰能占據(jù)上風，取決于兩個重要特性（無球跑動和防守站位）。這里強調的是意識上的占優(yōu)，而不是絕對的勝負，最終結果還需視球員綜合能力而定。在此情境下，前鋒處于進攻狀態(tài)，而后衛(wèi)處于防守狀態(tài)。然而，如果后衛(wèi)不在防守狀態(tài)（或剛從進攻轉為防守未能及時回位），那么前鋒獲勝的概率將大幅增加。因此，這也是比賽最后十幾分鐘內，如果對方落后并瘋狂進攻，我方前鋒進攻效率更高的原因。

從意識層面來看，前鋒在無球跑動方面的心態(tài)需求應該更高；防守球員在防守站位上的心態(tài)要求應適當降低；而組織球員在創(chuàng)造力和傳球方面的心態(tài)則需更高。然而，當為整個球隊設定心態(tài)時，不應僅僅依據(jù)屬性的高低，而是要考慮如何保持整體陣型的協(xié)調。如果兩名球員之間的心態(tài)差異過大，他們之間傳球的成功率會降低，這就是1的規(guī)則形成的原因。需要指出的是，心態(tài)影響球員的站位，我認為這與其說是心態(tài)的結果，不如說是由前插決定的。高心態(tài)球員在進攻時的行為頻率較低心態(tài)球員更高，而前插在進攻行為中起作用，因此前插更多地影響高心態(tài)球員，這導致他們的站位更加靠前。

在某個瞬間，球員需要迅速而準確地判斷是該進攻還是防守，那么是什么屬性影響了這個判斷呢？顯然是決斷力。心態(tài)對攻守轉換的影響和決斷力對攻守轉換的影響并不矛盾。給球員極高或極低的心態(tài)值可以讓他們更容易做出決策，而當心態(tài)處于中間值時，決斷力的作用就更加突出。

說到從防守轉為進攻，就不能不提到組織核心。

組織核心：負責掌控球隊攻防節(jié)奏并決定進攻方式的人。需要強調的是，他們控制的是攻防節(jié)奏，而不是最后一擊的助攻。

在比賽中，只有一個組織核心能夠發(fā)揮作用。盡管戰(zhàn)術面板中可以設置多個球員為組織核心，但這只是優(yōu)先級的不同。

組織核心的兩個主要作用是：首先，掌控球隊的攻防節(jié)奏，即決定球隊何時進攻，何時防守，以及何時進行攻守轉換。如果球隊沒有設置組織核心，那么球員將各自判斷進攻或防守；如果有組織核心，球員的攻守行為將根據(jù)組織核心的指示進行（類似于整體心態(tài)，心態(tài)由組織核心的心態(tài)決定，并且團隊的攻防行為保持一致）。有組織核心的球隊在控球后通常會優(yōu)先將球傳給組織核心，再由組織核心決定攻守策略。如果選擇防守，則進行回傳和控球；如果選擇進攻，則會向前傳球。由此可見，組織核心的重要屬性在于決斷力。過去常常忽略了組織核心對比賽節(jié)奏的控制這一點，而過于強調其第二個作用：決定進攻方式。

組織核心的第二個作用是決定進攻方式。這一點容易理解，即如何創(chuàng)造有威脅的進攻機會——通過邊路、中路、高球或直傳等方式。組織核心會根據(jù)球隊戰(zhàn)術面板上的設置（如中路突破、兩翼齊飛等）以及場上的具體情況進行選擇。因此，創(chuàng)造力和傳球是組織核心的另兩個重要屬性。

綜合組織核心的兩個作用，其最重要的屬性是決斷力、創(chuàng)造力和傳球能力。組織核心最適合的位置是中場。被設置為組織核心的球員通常會有很多拿球機會，優(yōu)秀的組織核心能提升球隊戰(zhàn)術的整體效果；然而，如果組織核心表現(xiàn)不佳或被嚴密防守，球隊戰(zhàn)術效果將受到限制。

自由度：指球員選擇更冒險踢法的比例，僅限于進攻行為的范圍。

這是我對自由度的定義，可能與大家平時所熟悉的定義不同。別著急，聽我慢慢解釋。大家平時理解的自由度可能是這樣解釋的：

自由度可以理解為球員偏離戰(zhàn)術指令的程度。那么問題來了，球員偏離了哪些戰(zhàn)術指令？是全部指令還是部分？偏離的含義是什么？是做那些不該做（或很少做）的事情，還是不做那些應該做的事情，或者兩者兼有？大家都能感受到高自由度球員的表現(xiàn)，他們在場上表現(xiàn)為：

更多地嘗試遠射；更多地進行長傳；更多地傳出直塞球；更多地帶球突破。

通過對高自由度球員的觀察，我們可以得到一個啟示：高自由度的球員傾向于使用更具攻擊性和冒險性的踢法。因此，我總結認為，自由度主要影響進攻行為，控制的指令包括：傳球方式、帶球突破、遠射、傳身后球和傳中。高自由度會促使球員選擇更激進的選項（滑塊更向右），如果指令已經是“經常”，自由度就不起作用。具體來說，當傳球設置為短傳時，球員會頻繁嘗試長傳；如果傳球設置為長傳，自由度就無效（不會轉而嘗試短傳，因為長傳更具攻擊性和冒險性）。其他指令如帶球突破、遠射、傳身后球和傳中，如果設置為很少或混合，高自由度球員會嘗試這些指令設置為“經?！睍r的行為；如果這些指令已經是“經?！保杂啥葎t無效。

官方定義中關于自由度的描述也給了我們一些提示，如下：

創(chuàng)造性自由影響球員嘗試更具挑戰(zhàn)性和野心的踢法的傾向。

以上是官方定義中的一部分，當然還有其它熟知的內容，比如更高的自由度會讓球員更容易忽略所給出的指令等。

那么為什么是更具挑戰(zhàn)性和野心的踢法呢？這樣做有什么好處？其實，這里的挑戰(zhàn)性和野心指的是冒險的意思。我們再次回顧心態(tài)中的一句話：更冒險的踢法=更具攻擊性=更有可能失去控球權（結果可能是無功而返，并讓對手掌握比賽主動權）。FM游戲的設計理念是滑塊越向右，打法越直接，攻擊性越強，但同時也更冒險，意味著更容易失去球權。

說到這里，我認為將自由度改為“更冒險的踢法”可能更符合程序設定的本意。

那么哪些球員適合設置為高自由度呢？首先，自由度需要評估適合進行更冒險踢法的時機，所以決斷能力要高（注意，決斷能力再次出現(xiàn)，因此我認為它非常重要）。其次，要看球員更擅長哪種冒險踢法，是更多遠射（遠射能力要高），更多長傳（創(chuàng)造力和傳球能力要高），更多直傳（同樣需要創(chuàng)造力和傳球能力高），更多帶球突破（盤帶能力要高），還是更多傳中（創(chuàng)造力和傳中能力要高）。

那么，在比賽中球員會選擇哪種更冒險的踢法？這取決于球員在場上的位置（前面提到的位置影響球員行為），以及球員對場上形勢的判斷。當然，高自由度球員并不是隨時隨地都采用冒險踢法，畢竟自由度有20個等級，還有調節(jié)的余地。

最后，小編提醒大家，不要為所有球員設置高自由度，戰(zhàn)術設計首先要關注整體性。通常設置3到4個球員為高自由度就足夠了。（開個玩笑，即便是巴西隊，也不是每個球員都擁有高自由度吧。）

傳球：指的是進攻中的傳球，不包括防守性倒球。設置的高低決定了長傳與短傳的比例。

這里的長傳和短傳是如何定義的？

短傳是指把球傳給附近的隊友；長傳則是傳給不在身邊的隊友，通常中間隔著己方或對方球員（有時可能并不隔著其他球員）。長短傳的判斷可以根據(jù)現(xiàn)實經驗，游戲中并沒有差異。

需要注意的是，傳球指令控制的僅是進攻性傳球，因此接球者通常更接近對方球門，也就是說往往是向前或斜前方傳球（這并非絕對，有時在慢節(jié)奏下也可能包括橫傳）。而防守性傳球，如防守性導球和破壞球，不受傳球指令的控制。

壓迫性防守：當對方球員持球靠近本方球員時，本方球員上前施壓的程度。這是一種防守行為。

防守行為包括壓迫式防守、盯人、貼身防守以及針對性戰(zhàn)術，這里不多贅述。09版中效果沒有變化。

以上提到的是20級變化的指令，接下來從哪里傳中是三級變化的指令。三級指令中各狀態(tài)的含義為：很少，即一般不做，除非機會特別好；混合，依據(jù)當前情況決定是否執(zhí)行，難度不大或機會好時執(zhí)行，難度大或機會不好時則不執(zhí)行；經常，優(yōu)先考慮執(zhí)行，除非難度特別大或機會很差。之前已經寫過，這里再重復一次。

搶斷：即鏟球?？梢愿鶕?jù)現(xiàn)實中的足球經驗來判斷。激烈的鏟球容易導致受傷并被罰牌；文明的鏟球則效率較低。因此建議前鋒球員進行文明鏟球以避免受傷和被罰牌；中后衛(wèi)應混合使用以避免在禁區(qū)犯規(guī)；其余球員則可以根據(jù)能力進行果斷鏟球。

前插：指向對方球門的方向移動。這是一種進攻性行為。注意，這里是指只要本方持球時就向前移動，而不是指傳身后球時的向前跑動（當然，前插常常會客觀上導致這種結果，詳細內容請繼續(xù)閱讀）。

前鋒球員：前插的目的在于隨時準備沖到對方球門前完成致命一擊（對于擅長得分的射手來說需要前插）；若不前插，則是為了回撤接球（如9號位和負責頭球的球員需回撤）。

中場球員（不包括防守型中場）：前插的作用在于上前組織策應、突破并完成最后一擊；不前插則是負責后場調度并保持防守位置。

防守球員（包括防守型中場和后衛(wèi)）：前插的作用是上前策應；如果不前插，則是保持防守位置（當然，防守型中場也有負責后場調度的作用，但主要任務還是防守）。

對于前鋒、邊鋒和邊前衛(wèi)，前插時的站位應貼近對方最后一道防線的球員，這樣自然會導致接球方式為直傳斜插。

明確各個位置球員前插和不前插的作用后，需要多少程度的前插與否，可以通過調節(jié)三級滑塊來決定，這由玩家自行判斷。有些人可能會問，設置為混合模式豈不是更好，需要的時候前插，不需要的時候不前插。回答這個問題需要考慮兩個方面：1、整體戰(zhàn)術的考慮，有的球員需要持續(xù)前插以吸引對方防守注意力，而有的球員則需不前插以確保防線穩(wěn)固。2、前插和回位并不是瞬間完成的，若前插，原位置必然空缺，如果對方立即利用這一空檔，該球員可能來不及回位。

帶球突破和遠射：即過人和遠射，屬于進攻行為，沒什么好說的。帶球突破和控球有區(qū)別，在控球部分再詳談。

傳直傳球：特指傳身后球，其他類型的傳球不受此指令控制。屬于進攻行為。傳直傳球要求接應點必須有正在前插的球員。

傳中（包括傳中位置和落點）：這也沒什么需要多說的，意義很明確。屬于進攻行為。需要強調的是，選擇下底傳中時，并非球員先下底再尋找機會，而是球員在下底前，例如在45度角時，若發(fā)現(xiàn)有機會，可以選擇下底傳中，此時開始下底然后傳中（當然，下底后如果機會不好也可能不傳中）。也就是說，下底傳中是包含下底和傳中兩個步驟，而判斷是否實行是在下底前而不是在傳中前。

對于帶球突破、遠射、傳直傳球和傳中，球員不是在判斷場上形勢后選擇最佳方式，而是根據(jù)當前的機會來決定哪個指令起作用。舉例說明更為清晰。比如，當一個球員面前有對手時，帶球突破指令起作用，其他無效；若發(fā)現(xiàn)有隊友前插，則傳直傳球的指令起作用，其他無效；遠射和傳中類似。如果同時有兩個或三個機會呢？比如，一個球員面前有對手，同時又發(fā)現(xiàn)有隊友前插（當然，需要一定的創(chuàng)造力才能察覺到，否則機會就不存在，僅有單一的過人機會），那么時間上最接近的機會起作用。接著前面的例子，如果某個球員面前的對手非常接近，已到須立即決策的時刻，而前插的隊友還需一點時間才能到位，那么帶球突破指令起作用（若突破設置為很少，球會傳給其他隊友）；反之，若前插隊友已到位，而面前對手尚未逼近，則傳直傳球指令起作用（若此時對手擋住了傳球路線：傳直傳球經常嘗試——即便難度大也試一試；混合——機會好就傳，不好就放棄；很少則傳給其他隊友而不選擇直傳）。若兩個機會時間上同等接近（呵呵，不要過于糾結，這種情況較少，而且這是程序運算，哪怕是0.001秒也會有差別），那么看球員的決斷力。另外一種可能出現(xiàn)這幾種指令擇優(yōu)而行的情況就是選擇控球，后面再講。

如果帶球突破、遠射、傳直傳球和傳中都設置為很少，球員如何行動呢？別忘了，球員的進攻行為除了這些指令控制的動作外，還包括進攻性導球和射門。如果球員不執(zhí)行這些指令，那就把球傳給隊友或射門（對于處于門前的前鋒）。所以，對于只要求射門的射手可以這樣設置（前插經常，帶球、遠射、傳直傳球和傳中均設為很少，僅供參考）。另外，再強調一點，很少不代表完全不，如果機會特別好，球員還是會采取行動。

交叉換位：這不區(qū)分進攻和防守動作。重要的是，這項指令要求在特定時間段內兩名球員交換位置。例如，像葡萄牙隊在比賽中那樣，開始的20分鐘里，西芒在左邊，C羅在右邊；接著20分鐘后，西芒移到右邊，C羅則去了左邊；再過20分鐘（中場休息后），西芒又回到左邊，C羅回到右邊。這種交叉換位并不是某些玩家理解的那種：前鋒后撤拿球，然后一個直傳球給前插的前腰，這只是前鋒和前腰間的瞬時換位。而交叉換位并非這種瞬間切換。在游戲中，交叉換位再返回的時間間隔沒有精確規(guī)定，大約也是十幾分鐘左右（此時間為參考值）。

在游戲中，當兩名球員進行交叉換位時，相應的指令也會改變，這一點需要特別注意。例如，對于兩個前鋒，高中鋒回撤進行頭球擺渡，而速度前鋒前插，交叉換位后，速度前鋒前插的頻率會減少，完全執(zhí)行換位前高中鋒的任務，而高中鋒則去執(zhí)行換位前速度前鋒的指令。

盯人和貼身防守：盯人是指球員對對方指定球員，不論其是否持球，均進行貼防或逼搶。盯防需要明確指定被盯球員的名字，否則無效；一旦指定，無論本方球員與其是否對應，均會進行盯防（例如本方的邊后衛(wèi)盯防對方的中后衛(wèi)，那么即便對方持球時，本方邊后衛(wèi)也會跑到對方半場進行盯防，并放棄原本的防區(qū)）。與盯人相對的是區(qū)域防守，區(qū)域防守包括對位球員間的盯人（例如對方前鋒與己方中后衛(wèi)對位，那么己方中后衛(wèi)會自動進行盯防）。

貼身防守是在盯人時，本方球員時刻緊盯對方被盯球員，只有在盯人作用發(fā)揮時，貼身防守才有效。

詳情請參閱關于壓迫性防守的相關帖文。

自由人：在場上不受固定位置的限制，自動尋找空間接球。這屬于進攻行為。

一般來說，自由人的定義是不受限于特定位置，可以在球場上任何地方游動。所謂不受站位限制，指的是不受陣型圖中球員位置的約束。例如，盡管陣型圖顯示位置為前鋒，自由人也可以跑到中場。

自由人可以在球場上任何位置游動，其目的是什么呢？是為了接球，尋找空間以便接球。接球后，他可能會傳球或帶球突破，但這些與自由人的任務無關。自由人的目標是離開原有位置去接球。在哪里接球呢？在人少的地方，比如邊路，或前鋒后撤到中場對方球員較少的區(qū)域。因此，通常選擇自由人后，前場球員會后撤，而后場球員并沒有太大變化（后場球員不太可能跑到前場對方球員密集的地方接球，他們會在本方半場較少對方球員的地方接球）。

由于自由人的目標是接球，自由人通常被賦予組織核心的角色，有時是9號半球員或高中鋒。被設為自由人的組織核心會主動跑去要球；如果沒有被設為自由人的組織核心，則會在原位置等待隊友的傳球。

球員的隱藏屬性中有一項為自由度，其具體意義尚不明確。我曾在國外論壇看到對此的討論，多數(shù)人認為與自由人的設置無關，若經常擔當自由人，這項屬性可能會提高。這是別人的說法，我未曾親自驗證。擁有該屬性的球員通常可以勝任前腰的位置，戰(zhàn)術面板中“設為”按鈕下默認只有前腰被設為自由人。這些事實是否暗示自由人指令是用于進攻的呢？而非一些人所說的設置自由人意味著后場球員可參與進攻，前場球員可參與防守。

最后再次強調，自由人只是指一種進攻動作，指本方球員主動離開原有位置以尋找拿球的空間，然后用于進攻。

控球：球員在短時間內將球保持在自己腳下，不急于采取行動。

如何理解這點。首先要明確控球與帶球突破的區(qū)別。帶球突破是指在有對手接近時進行過人，而控球的目的是在于將球暫時停在腳下，并加以保護。

控球的目的是什么？主要有兩個：首先是為隊友爭取到位的時間，然后再進行下一步動作。其次是為自己提供選擇的機會，以判斷帶球突破、遠射、直傳球和傳中哪個更為合適，然后根據(jù)具體設置（經常、混合、很少）來決定。

由于控球允許球員判斷機會的優(yōu)劣，因此自由度稍微放寬一些可能更好，避免因設置為很少而錯失良機。在屬性方面，由于需要做出選擇，當然需要決斷力，同時創(chuàng)造力和傳球能力強的球員拿球后會更具威脅。前鋒球員還需要具備強壯的體格，因為他們控球時經常會遭遇對方后衛(wèi)的身體對抗。

接下來是球隊指令：球隊指令中與球員指令相同的部分應以球員指令為準，也就是說如果球員指令中有單獨設置，球隊指令就對該球員無效。關于這些與球員指令重復的指令，請查看球員指令部分，下面只討論不重復的指令。

比賽節(jié)奏：進攻動作?？v向傳球與橫向傳球的比例。高節(jié)奏表示更多使用縱向傳球，球直接傳向前場；低節(jié)奏則更多使用橫向傳球，如果自己沒有好機會就觀察隊友是否有機會。

高節(jié)奏的縱向傳球打法更加直接，更具攻擊性（在進行直傳斜插時也更果斷），但可能更容易失去控球權；相反，低節(jié)奏的橫向傳球可以更好地保持控球權，但可能會錯失一些可以抓住的機會。在此重復這個關系：

更冒險的踢法＝更具攻擊性＝更可能失去控球權（后果是不僅無法得分，還可能讓對手掌握比賽的主動權）

球場寬度的利用：進攻動作。僅在進攻時控制陣型的寬度，而防守時陣型會收縮。

寬度越大，可能在對方防線中產生的空檔就會增多，從而增加進攻機會。此外，如果通過邊路組織進攻，更大的寬度效果更佳。那么，是否應該直接采用最大寬度呢？需要這樣來看這個問題：陣型的擴展和收縮并不是瞬間完成的（類似于前插的情況），寬度增加可能導致對方空檔增多，但也可能使己方后防線空檔變多。在由攻轉守時，如果因為來不及收縮陣型而失球，這就得不償失了。此外，寬度的增加也意味著對球員傳球能力的要求更高，因為球員之間的距離變大了。

球場寬度與球場大小結合使用效果更佳，通常大球場搭配大寬度，小球場則配合窄寬度。關于這方面已經有很多帖子討論過，有興趣的可以自行查找。

拖延時間：指在本方控球時對時間的消耗?？梢岳斫鉃橄麡O的控球操作。進攻行為（因為在防守時是否拖延時間不由己方控制）。

如果你不再想得分，那么盡管拖延時間吧。如果想要進球，最好抓緊時間。

防線：指從哪里開始進行防守。屬于防守行為。

當防線較高時，會立即看到本方球員在對方持球時進行逼搶等動作。如果防線較低，當對方持球后，己方球員會先退回一段距離后再開始防守。

通常高防線與越位戰(zhàn)術和守門員的高位逼搶相結合；低防線則不使用越位戰(zhàn)術，守門員進行低位逼搶。如果發(fā)現(xiàn)對方在禁區(qū)前頻繁遠射，建議嘗試將防線提升一些。

傳球重點：沒有特別需要補充的，根據(jù)雙方戰(zhàn)術來決定。如果對方邊路防守薄弱，比如采用三后衛(wèi)，可以使用兩翼齊飛（或左翼或右翼）；如果對方中路薄弱，比如采用大菱形，則集中在中路。但這不是絕對的，比賽中需要嘗試，效果好就使用，不佳則調整。一般來說，如果傳球重點設置得當，進攻機會和控球率都會顯著提升。

進攻核心，向進攻核心傳球：進攻核心的作用是完成最終的射門和助攻（最后的關鍵傳球，例如頭球擺渡等）。

最后傳球通常是進攻核心的職責，而不是組織核心的責任。何時進行最終射門，何時助攻，要根據(jù)場上的具體情況來判斷。例如，底線傳中通常是直接攻門，而后場長傳球來通常是進行擺渡。

進攻核心通常分為兩類：強壯型（傳球方式多為腳下傳球，如果頭球能力突出，也可選擇高空球）；速度型（傳球方式多為直傳斜插）。

當傳球方式是腳下傳球時，進攻核心一般處于不前插的狀態(tài)；而當傳球方式是直傳斜插時，進攻核心常處于前插的狀態(tài)。如果選擇高空球，兩種狀態(tài)都可以，但在不前插時成功率更高。