游戲特色
這如何可能！黑水大神拒絕了這些大陸神靈的要求，轉(zhuǎn)而去尋找其他的大陸神靈。但這些大陸神靈見(jiàn)勒索不成居然用出了脅迫招數(shù)，時(shí)不時(shí)就去騷擾他一番，實(shí)在是令他也煩不勝煩。
看著外界海域內(nèi)無(wú)數(shù)自由自在遨游的魚(yú)兒，它們完全沒(méi)料到接下來(lái)會(huì)有怎樣的危機(jī)，依舊如此快活。這樣的自在，讓黑水大神也是心中一嘆，不由的想起那些護(hù)法仙人的逍遙。
仙道之法迥異于神道之法，就連黑水大神這樣的大神也是點(diǎn)化了好幾個(gè)仙人。而仙人不愧是逍遙自在，縱使比不過(guò)身處神域之中的神靈，但卻可以四處游走，不拘于一處，讓許多大羅道主乃至混元天尊都為之羨慕。
甚至黑水大神心中還有一個(gè)沖動(dòng)，想要直接將自身的神道法力全部消了，轉(zhuǎn)修仙道之法好了。想起仙道的逍遙，又想起那些大陸神靈的丑陋嘴臉，黑水大神心中就開(kāi)始升騰起陣陣向往。
“仙道啊，多么逍遙自在，無(wú)拘無(wú)束，比只能困居一地的神道好多了，要是我也能成為那些混元大仙該有多好？”
“是嗎？既然如此向往仙道，不妨就與我一起修仙好了，何必如此糾結(jié)？”正當(dāng)黑水大神陷入沉凝之際，一道若有若無(wú)的細(xì)微聲音突然傳出，頓時(shí)將他嚇得寒毛倒豎。
只因這里是他的神域中心位置，結(jié)果卻出現(xiàn)了一道他從未聽(tīng)過(guò)的聲音，這代表著居然有人可以如此明目張膽地侵入他的神域之中，而且他居然還沒(méi)發(fā)現(xiàn)！如果這未知之人想要偷襲，只怕他就算不死，也沒(méi)多少氣活著了！“誰(shuí)！快快出來(lái)！”
黑水大神低喝一聲，不過(guò)并沒(méi)有直接出動(dòng)，而是十分警惕的看著四周，想看看究竟是誰(shuí)，居然如此厲害。隨著他這話說(shuō)出，一道低笑聲逐漸傳來(lái)，隨后四道偉岸至極的身影緩緩浮現(xiàn)在此處，牢牢地將他包括在其中。
當(dāng)這四人出現(xiàn)之后，黑水大神的臉色再也無(wú)法保持平和，而是徹徹底底的驚駭無(wú)比！只見(jiàn)四條強(qiáng)悍至極的大道在外互相糾纏，輕易間便將整座神域包裹其中，甚至剝奪了他對(duì)于天地間的感應(yīng)。
一股無(wú)形的力量將他死死的封印起來(lái)，甚至渾身用不出半點(diǎn)法力，此刻的他除了肉體極其堅(jiān)固之外，與凡人并沒(méi)有什么差別。
游戲亮點(diǎn)
不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”
“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過(guò)初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊。”
這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。
所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊，比如夏可可。
游戲玩法
畢云煙輕輕嘆息一聲，道：“固然現(xiàn)在是情勢(shì)所迫，沒(méi)辦法了必須要這么做。但是咱也起碼要讓人家心里舒服點(diǎn)啊不是嗎？起碼我們都考慮到了啊?！?/p>
“不管是你還是我，開(kāi)玩笑歸開(kāi)玩笑，但是，不能用咱們身份去壓人家啊?？傁胫约耗耸翘熘溑?，長(zhǎng)得漂亮，那是不成的。這不是夜魔來(lái)追求咱們，咱們?cè)隈娉职?。而是……人家沒(méi)啥事，咱倆遇到這事兒了……”
“至于名節(jié)……咱們說(shuō)到家，那還不只是咱倆的名節(jié)么？用這個(gè)來(lái)壓人家夜魔，咱憑什么??？這不是不講理么?！?/p>
評(píng)測(cè)
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