游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證??！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

“那就是小小林簫?！豹?dú)孤雁冷艷的臉上笑容明媚?！敖形伊趾崳　绷趾嵗浜咭宦?，身后一黃一紫兩個(gè)魂環(huán)浮現(xiàn)而出。

“當(dāng)然，叫我林簫哥也行，今后我罩著你們！”千年魂環(huán)？！葉泠泠還有獨(dú)孤雁露出驚呆了的表情。第二魂環(huán)就是千年魂環(huán)！

林簫是怎么做到的？林簫不喜張揚(yáng)，但是在獨(dú)孤雁和葉泠泠兩人面前狠狠裝了一波，心中還是很暢快的，就愛看這兩個(gè)小妞沒見過世面的表情！“都說了，你們現(xiàn)在叫我一句林簫哥，將來我發(fā)育起來，能不照顧你們兩個(gè)？前期投資懂不懂！”

林簫正口出狂言。兩雙纖纖玉手卻是一同襲來。分別抓住林簫的手腳?！般鲢觯×趾嵦b了，我們把他扔出去，堆個(gè)雪人！”

游戲玩法

但是不管二者發(fā)展程度如何，只要他們沒有發(fā)展到相對(duì)成熟的封建社會(huì)階段，面對(duì)帶著熱武器的美國(guó)人和東非人都不堪一擊。

封建社會(huì)對(duì)殖民主義還是有一定抵抗能力的，就比如19世紀(jì)的遠(yuǎn)東帝國(guó)，如果當(dāng)初恩斯特面對(duì)班圖人文明程度能達(dá)到遠(yuǎn)東帝國(guó)水準(zhǔn)，那萊茵皇室根本就不可能在非洲創(chuàng)下一片基業(yè)。

別說封建社會(huì)，班圖人大部分都沒有進(jìn)入奴隸制社會(huì)，而是處在原始社會(huì)和奴隸社會(huì)的過渡時(shí)期，也只有靠近北非的地方，就比如被東非消滅的布干達(dá)等王國(guó)等班圖人政權(quán)算是比較初級(jí)的封建王國(guó)，這還是受到了阿拉伯人的影響。

評(píng)測(cè)

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