游戲特色
高振東指了指試驗(yàn)記錄:“如果是火箭彈本身的問題,那這個(gè)問題的出現(xiàn)概率要比你們記錄的大得多。而且這個(gè)彈的安裝,由于起旋定向滑塊的存在,是具有方向性的,這樣會(huì)引申出一個(gè)結(jié)論——如果是火箭彈的問題,那他們應(yīng)該是都往一個(gè)方向偏,或者毫無規(guī)律?!?/p>
由于火箭彈安裝的方向性,如果是彈體設(shè)計(jì)導(dǎo)致的偏航,那應(yīng)該是都往一個(gè)方向偏的。當(dāng)然,還有一種可能就是,彈的問題是會(huì)帶來隨機(jī)偏航,但不應(yīng)該表現(xiàn)出這種有一定規(guī)律方向性的情況。
“高總說得有道理,火箭彈的問題的話,表現(xiàn)規(guī)律不應(yīng)該是現(xiàn)在這種情況?!痹揽倢?duì)高振東的分析很是贊同。高振東點(diǎn)了點(diǎn)面前的樣炮:“恰好,這種出現(xiàn)概率比較高的左彈右行、右彈左行現(xiàn)象,恰好說明一種可能,這個(gè)毛病出在系統(tǒng)上,是系統(tǒng)賦予的,而彈本身,并沒有太大的問題?!?/p>
他這番話,讓在座的同志們都松了一口氣,如果是彈的原因,那改起來就麻煩了,主要是彈這個(gè)東西是螺絲殼里做道場,別看270mm的火箭彈看起來又粗又長,但實(shí)際上能夠玩的花活兒并不多,內(nèi)部是非常緊湊的,可以說是任何一點(diǎn)改動(dòng)都可能引起全彈設(shè)計(jì)的變化,修改起來非常麻煩。
實(shí)際上他們不知道的是,高振東在前幾次會(huì)議的各種技術(shù)和建議,已經(jīng)幫他們避開了很多大雷,大大的加快了這個(gè)彈的研制速度。
這大概就是另一個(gè)版本的“善戰(zhàn)者無赫赫之功”,有高振東的引導(dǎo)在前,270mm火箭彈的研制顯得非常的順利,反而少了幾分跌宕起伏的緊張感,也不需要頻頻救火或者解決問題。
因?yàn)槟切﹩栴},早就在開始研制之前,就被高振東給悄悄的用技術(shù)改進(jìn)給覆蓋掉了,導(dǎo)致他們完全沒有感覺。而現(xiàn)在高振東雖然還沒找到問題所在,但是僅僅通過故障現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)果的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析,就大致推斷出了一個(gè)很大膽、但是看起來又很有道理的結(jié)果,而且還算是一個(gè)類似“不幸中的萬幸”的結(jié)論,這讓他們既佩服,又高興。
沒人敢指望技術(shù)支援專家能夠坐下來一瞪眼,就把問題解決掉,那不科學(xué),也不是事物發(fā)展的普遍規(guī)律。掌握情況都還需要花大半天呢,沒那么簡單。現(xiàn)在能夠初步排除一個(gè)方向上的問題,已經(jīng)是意外之喜了。
欣喜之余,他們也對(duì)高振東這個(gè)人感到十分的佩服,什么叫技術(shù)專家,這就是技術(shù)專家,在信息有限的情況下,僅憑這一點(diǎn)點(diǎn)東西,就能夠大致的把握住問題的方向,找到一些問題。
可以這么說,哪怕高振東后面再無建樹,僅僅這一個(gè)“問題不在彈上”的結(jié)論,就已經(jīng)完成他這一次來的使命了。
游戲亮點(diǎn)
在這奧林匹斯山腳下,任何神靈都有可能出現(xiàn)在這里。不過喀戎只是頓了一下,就繼續(xù)自己未盡的宣言:“‘……無論人間還是圣域,無論是在大地上,還是在偽神的神國中,凡有錯(cuò)者,皆當(dāng)懺悔……’”
“……”“‘……至上而全知的主是嚴(yán)厲的,也是寬仁的。祂不因愚者不知祂的偉大而降罪,也不因無知者的冒犯而懲罰……’”
“‘……然而僭越之人觸犯主的光輝,必有得祂青睞的義人憤怒,以致人間興起刀兵……’”“……”“……不論異教所謂人神之屬,皆在其列——”
轟——!話未說完,一道呈彎月般璀璨的劍弧劃過,向著喀戎襲去。半人馬見此不得不暫時(shí)停下,準(zhǔn)備迎接來敵。
游戲玩法
“草系嗎?四倍克制幼基拉斯,看來基礎(chǔ)的屬性克制學(xué)得不錯(cuò)?!蔽蛩牲c(diǎn)評(píng)道。赤紅畢竟不是小智,在這些方面的基礎(chǔ)素質(zhì)還是比小智強(qiáng)得多。
雖然有時(shí)候也莽,但至少.他有莽的底氣?!翱上?”大葉搖搖頭。眾人下意識(shí)地看向他,不知道他在“可惜”什么。
“可惜小小年紀(jì)就要面對(duì)景禾老師?!边?眾人在短暫愣神后,都深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。景禾老師的幼基拉斯,雖然是還沒進(jìn)化的形態(tài),但它確實(shí)是上過大師賽場的寶可夢,如果小瞧它.看到兩人都召喚出寶可夢后,大木博士不知道從哪弄來了兩面旗幟,倏地落下。
評(píng)測
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