游戲特色

他頓了頓后道：“不過(guò)，修為高的人的確堅(jiān)持的時(shí)間要更長(zhǎng)一些?！迸梭夼ゎ^問(wèn)沐璘：“他的醫(yī)案有嗎？”聽(tīng)呆住的沐璘回神，立即點(diǎn)頭：“有！”

沐僖的醫(yī)案，其實(shí)就是一沓堆在一起的紙。從他被尹松救回來(lái)開(kāi)始便有記錄。第一張還是尹松記下來(lái)的。沐璘將一直伺候沐僖的長(zhǎng)隨沐白叫來(lái)。

沐白拿出一張張醫(yī)案給他們解釋?zhuān)骸耙笕艘换貋?lái)便說(shuō)，尸蟲(chóng)已遍體，他無(wú)能為力，讓我們?nèi)ト迳秸?qǐng)他大師兄，或許有一線(xiàn)生機(jī)?！?/p>

潘筠和王璁四個(gè)刷的一下扭頭看向他。沐白此時(shí)也后悔不已，哽咽道：“但當(dāng)時(shí)左都督還在前線(xiàn)，府中忙亂，沒(méi)有主持大局之人，我們想著三清山太遠(yuǎn)，便先就近尋找了大夫和巫師上門(mén)……”

沐僖被帶回來(lái)時(shí)，腦袋已經(jīng)被金針?lè)庾?，人是清醒的。雖然他很痛苦，臉色慘白，但身上一點(diǎn)傷也沒(méi)有，他們以為只是普通的蠱蟲(chóng)。

論玩蠱蟲(chóng)，云南敢稱(chēng)第二，便無(wú)人敢稱(chēng)第一。黔國(guó)公府因?yàn)槌⒌脑?，不敢豢養(yǎng)蠱師，但昆明內(nèi)外哪里有能力高的蠱師，他們都一清二楚，是可以把人請(qǐng)來(lái)的。

他們花了大量的時(shí)間請(qǐng)來(lái)大夫、蠱師。沐白將十幾張紙遞給潘筠看：“這是當(dāng)時(shí)的脈案，還有他們的治療方法?！?/p>

潘筠伸手接過(guò)，翻了翻問(wèn)：“尹大人就這么回京了？”“沒(méi)有，和二老爺一樣中了尸蟲(chóng)的士兵不少，他們?cè)谲姞I(yíng)中自相殘殺，人一死，蟲(chóng)子便破體而出尋找新的宿主。”

“一只蟲(chóng)子鉆進(jìn)內(nèi)體里，平日根本看不出異常來(lái)，等自己和身邊的人發(fā)現(xiàn)異常，可能連腦子都被蟲(chóng)子吃掉了，隱藏頗深。

而等蟲(chóng)子破體，可能會(huì)出來(lái)百來(lái)只蟲(chóng)子，也就是說(shuō)，一個(gè)人感染尸蟲(chóng)，可能會(huì)傳染給一百人?！迸梭迬ь^打了一個(gè)寒顫：“太恐怖了，是在軍隊(duì)里？”

游戲亮點(diǎn)

對(duì)于走機(jī)制路線(xiàn)，不少擁有日記本的女主其實(shí)是很贊同的，就比如比比東。她的弟子胡列娜走的就是極致精神魅惑路線(xiàn)，但缺點(diǎn)也很明顯，要是遇到了克星，也就是精神力高于她的存在，那就很被動(dòng)了。

因?yàn)楹心鹊陌l(fā)展路線(xiàn)，就是不斷提高精神力，以及加強(qiáng)魅惑的強(qiáng)度。一般來(lái)說(shuō)，她的精神力會(huì)比魂力等級(jí)高一階的，而如果不是同為修煉極致精神力的魂師，那在封號(hào)之前，基本上是沒(méi)有敵手的。

就算是到了封號(hào)斗羅，精神力的作用一樣很大，天生對(duì)走均衡一道的魂師就是有著壓制。比比東在自己弟子上可謂是極為的用心，極致流派可是魂師發(fā)展的趨勢(shì)。

大陸上五大元素學(xué)院走的就是這個(gè)路線(xiàn)，但他們還不夠，無(wú)論是熾火天水還是神風(fēng)，他們的極致路線(xiàn)都停留在很淺的層次。

游戲玩法

所以，坎幽離反而就愿意當(dāng)一個(gè)‘和事佬’，用聽(tīng)似頗為理智客觀(guān)的中立語(yǔ)氣，想要‘平事’。他相信，這樣絕對(duì)能刺激到安靖，讓這位年輕氣盛的武者暴露出自己的些許實(shí)力。

計(jì)劃很好，想的很美，實(shí)際上，坎幽離想的的確沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)榘簿傅拇_就不是當(dāng)和事佬的性子。但他搞錯(cuò)了一點(diǎn)。那就是，安靖的暴脾氣和護(hù)短，超乎他的想象。

“廢話(huà)說(shuō)完了？”沒(méi)有給神藏武者，上門(mén)真人任何面子，安靖緩緩抬起眼皮，一雙赤瞳愈發(fā)明亮，直至從初誕的紅日升作中天金陽(yáng)：“明明是武者，卻這么多歪理邪說(shuō)，泰冥宗看來(lái)不是個(gè)習(xí)武的好地方?！?/p>

評(píng)測(cè)

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十年一貫制義務(wù)教育，全國(guó)人大代表張學(xué)武在兩會(huì)提出建議：推進(jìn)基礎(chǔ)教育和重視職業(yè)教育說(shuō)明：1. 保持了原文的核心信息：全國(guó)人大代表張學(xué)武在兩會(huì)提出建議，推進(jìn)基礎(chǔ)教育和重視職業(yè)教育2. 去掉了重復(fù)的表述，簡(jiǎn)化了語(yǔ)言3. 調(diào)整了語(yǔ)序，使標(biāo)題更加簡(jiǎn)潔明了4. 使用了更簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，如"提出建議"替代"建言"5. 保留了關(guān)鍵信息，包括代表姓名、會(huì)議名稱(chēng)和主要建議內(nèi)容6. 整體標(biāo)題更加精煉，易于理解，同時(shí)保持了專(zhuān)業(yè)性