游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證啊！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少。回頭你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

只不過與先前兩人交好來看，如今的魏樂天卻是一副不敢看他的模樣。事實(shí)上，在陳逸觀察其余大臣之時(shí)，這些人也都在心里泛著嘀咕。

很多人已經(jīng)猜到他出現(xiàn)在此，或許與昨夜里京都學(xué)府之事有關(guān)。但對(duì)其中的細(xì)節(jié)知道的人很少，因而有不少文臣暗中傳音與謝靜詢問，卻都吃了個(gè)閉門羹。

謝靜對(duì)這些人的詢問全都置之不理，即便是魏皇的胞弟的傳音，他也沒做回應(yīng)，只默默思索自己的事。便在這時(shí)。

“圣上駕到！”隨著劉高快步走入大殿之上喊出聲音，便見整個(gè)皇極殿內(nèi)鴉雀無(wú)聲。然后便是一陣步伐不急不緩的腳步聲，直到后來，陳逸方才看到魏皇身影。

游戲玩法

師父道：“紀(jì)元更迭，便是新天換舊天，那些人以身合道，自然不愿隨著舊天一起死去，于是便自斬道主之位，蟄伏在暗處，想要再續(xù)一世?！?/p>

“但雖說修行本就是逆天之事?！薄翱赡挠兄徽急阋耍回?fù)責(zé)任之事?！薄白宰畛跄俏坏乐鬟@樣做以后，天地之間的本源便少了一部分，后世的道主有模學(xué)樣，以至于這天地之間的本源越來越少?！?/p>

天地的意志便是天道。蒼天黃天都是天道。紀(jì)元更迭，便是天地的一次新生。但修士們追求超脫，追求高高在上，永恒不滅，天然就和天地眾生背道而馳。

評(píng)測(cè)

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