游戲攻略指南，《仙劍世界》花楹加點(diǎn)攻略

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在仙劍世界中，如何為花楹加點(diǎn)呢？作為一名輔助角色，她的攻擊倍率相當(dāng)?shù)?，但由于她能在攻擊的同時(shí)為隊(duì)友恢復(fù)生命值的能力，通常在游戲的標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)伍中都會(huì)安排一個(gè)花楹。小編這次為大家準(zhǔn)備了花楹加點(diǎn)指南，希望本期內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助。

《仙劍世界》花楹加點(diǎn)攻略

花楹的治療倍率主要基于她的基礎(chǔ)攻擊力，因此在屬性加點(diǎn)時(shí)，建議玩家優(yōu)先提升她的攻擊力。當(dāng)攻擊力超過兩千時(shí)，花楹的治療倍率會(huì)顯著提升。不過，由于她的基礎(chǔ)攻擊轉(zhuǎn)化率較低，所以她在游戲中也是一個(gè)相對(duì)脆弱的角色。因此，玩家也需要注重花楹的生存能力。

花楹擁有一個(gè)技能，可以對(duì)任意角色進(jìn)行單體治療，其治療效果與目標(biāo)角色的基礎(chǔ)血量上限之最大值相關(guān)。因此，如果玩家希望花楹在戰(zhàn)場(chǎng)上更具威力，還需在加點(diǎn)時(shí)為她選擇體力加成。一個(gè)成熟的花楹至少需要一套生命值裝備，并在體力和攻擊力方面達(dá)到極致。完成這些條件后，無論玩家進(jìn)入何種賽場(chǎng)，花楹都不會(huì)顯得遜色。

值得一提的是，花楹為敵人施加buff的命中效果與她的法術(shù)命中率相關(guān)，但加點(diǎn)時(shí)無法重點(diǎn)提升這方面屬性。玩家可通過使用寶珠或陣容搭配來提高花楹的命中率。此時(shí)，可以選擇與李逍遙或林月如等角色搭配，對(duì)敵人造成破甲傷害并使其致盲，然后花楹再為敵人施加負(fù)面標(biāo)簽，效果會(huì)更顯著。

如果玩家只希望將花楹作為一個(gè)輔助角色，那么在加點(diǎn)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)提高她的攻擊力和防御數(shù)值。

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游戲特色

程運(yùn)不說話了?！拔抑案銈冎v，我年輕的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)室怎么怎么熬夜，你們還不信……”“……”王教授指著餐廳里面一個(gè)個(gè)精神不振的學(xué)者，轉(zhuǎn)頭看著程運(yùn)，笑道：“卷？”

“能成為第一批學(xué)習(xí)修仙的人?！薄澳茏x點(diǎn)書，做點(diǎn)研究，就能變得無病無災(zāi)甚至長生不死的方法……”王教授輕聲笑道，“這機(jī)會(huì)太難得，也太過適合我們了?！?/p>

程運(yùn)看著那群人都有些發(fā)紅的眼睛，半天說不出話來?！斑@里的人，哪一個(gè)，不是在書山題海中，實(shí)驗(yàn)室里卷出來的？”王教授又輕笑一聲，反問道，“不然，你以為鄭法看重我們這些手不能提肩不能挑的人什么？”

“多花點(diǎn)時(shí)間，算什么？”程運(yùn)茫然地點(diǎn)頭，作為養(yǎng)老院老人的信心忽然就少了點(diǎn)，反而生起點(diǎn)緊迫感。他看著王教授，只覺得這么多年之后，又被自己這老師上了一課。

……鄭法連講了一個(gè)星期的基礎(chǔ)知識(shí)，又在那禮堂里，召開了一次研討會(huì)。研討會(huì)討論的問題，自然是怎么完善《天河劍道》或者說《九轉(zhuǎn)金丹法》。

鄭法先將收集到的資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分發(fā)給了臺(tái)下的每一個(gè)人。這次養(yǎng)老院擴(kuò)招，大概招了百來名新人，學(xué)科來源也各式各樣——

物理化學(xué)，材料學(xué)，生物學(xué)，甚至農(nóng)學(xué)，數(shù)學(xué)，全是和修仙能扯得上關(guān)系的學(xué)科。這次這些人也一同參與了研討會(huì)。

但鄭法最在乎的，其實(shí)是物理學(xué)或者化學(xué)材料學(xué)出身的學(xué)者。畢竟他們看起來和這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)系更大一點(diǎn)。臺(tái)下眾人一面翻閱著資料，鄭法一面講著《金丹工程》的原理或者進(jìn)展，等他講完，臺(tái)下眾人大致也理解了現(xiàn)在的問題，開始竊竊私語了起來。

等這些人大致討論完，鄭法才又說道：“大家可以分組討論，或是獨(dú)立提出想法，我希望的是，大家能從各個(gè)角度來研究這個(gè)問題。”

這也是無奈為之。如今《天河劍道》的研究，差不多陷入了瓶頸，甚至連問題在哪里，鄭法等人都不知道。召開這次研討會(huì)，他其實(shí)更多的想的是借助這些學(xué)者不同學(xué)科的思維，來探尋各種可能的思路。