策略解析，《三國(guó)志12》玩家設(shè)想：特技篇

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三國(guó)志12戰(zhàn)法篇：

1、火箭：其威力被調(diào)整為普通射擊的1.5倍，相較于前幾代的設(shè)定顯得更實(shí)用一些。

2、連射：接連三次對(duì)敵軍進(jìn)行射擊，擁有弩兵特技的武將可以造成更高的傷害。

3、散射：對(duì)周?chē)穹秶鷥?nèi)的敵軍依次進(jìn)行射擊。

4、齊射：不同于三國(guó)志8的齊射，它的功能是引導(dǎo)周?chē)衍娨黄饘?duì)指定敵軍進(jìn)行集體射擊，類(lèi)似于三國(guó)志5的一齊。

5、劍陣：步兵的終極技能，威力可達(dá)2.5倍，成功后可使敵軍陷入恐慌。

6、沖陣：騎兵的終極技能，威力也為2.5倍，成功將使敵軍恐慌。

7、箭陣：弩兵的終極技能，同樣具有2.5倍的威力，成功后可令敵軍恐慌。

8、突擊：擁有1.5倍的威力，并使敵軍士氣下降1。

9、背擊：以2倍威力從敵人背后發(fā)動(dòng)偷襲，只能在森林中使用，同時(shí)降低敵軍士氣1。

8、牽制：攻擊力提升至1.2倍，令對(duì)手的移動(dòng)力在下一個(gè)回合中降低。

9、奇襲：攻擊力為1，僅可在森林中使用，成功后可能造成敵人混亂，但若智力低于對(duì)方則無(wú)效。

10、共殺：引導(dǎo)周?chē)挠衍妼?duì)特定敵人進(jìn)行普通攻擊，類(lèi)似于三國(guó)志5中的“一齊”功能。

11、奮發(fā)：與三國(guó)志5中的效果相同，當(dāng)被包圍時(shí)使用，攻擊周?chē)乃袛耻姟?/p>

12、陷阱：適用于山地和森林，能夠降低敵軍的士氣。

13、亂水：在水域中使用，對(duì)周?chē)穹秶鷥?nèi)的敵軍造成傷害。

14、混亂：與之前的游戲相同，但如果智力低于對(duì)方則無(wú)效。

15、內(nèi)杠：與之前的游戲相同，但如果智力低于對(duì)方則無(wú)效。

16、落石：當(dāng)我方在山地，或敵軍緊靠我方部隊(duì)或在我軍守城城下時(shí)使用，能殺傷敵軍士兵并降低其士氣。

17、空城計(jì)：使用后，城內(nèi)部隊(duì)暫時(shí)消失，敵軍進(jìn)入后會(huì)損失大量部隊(duì)，然后被迫退出城池。

我朋友在測(cè)試時(shí)常常碰到這樣的情形，電腦對(duì)玩家使用空城計(jì)。雖然玩家心知肚明城內(nèi)有守軍，但為了節(jié)省時(shí)間攻下城池，不得不冒險(xiǎn)進(jìn)攻。這個(gè)設(shè)定既讓人沮喪又充滿(mǎn)樂(lè)趣。

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游戲特色

【獎(jiǎng)勵(lì)：體質(zhì)改善：悟性提升10%；隨機(jī)系統(tǒng)向獎(jiǎng)勵(lì)*1；系統(tǒng)貨幣*100】【隨機(jī)系統(tǒng)向獎(jiǎng)勵(lì)：開(kāi)啟后獲得一個(gè)系統(tǒng)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

系統(tǒng)真的能改變一個(gè)人的階級(jí)，自從林立得到系統(tǒng)之后，總想偷點(diǎn)什么。就比如現(xiàn)在，林立就想偷一下馮凱的小抄。

可已經(jīng)來(lái)不及了，對(duì)方已經(jīng)放好書(shū)包在回來(lái)的路上，現(xiàn)在林立要是去拿，一定會(huì)被逮個(gè)正著。雖然對(duì)方應(yīng)該不敢報(bào)警就是了。

林立又看了一眼系統(tǒng)。這個(gè)任務(wù)很好理解，就是化身蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)，審判考試過(guò)程中的罪惡。其實(shí)它說(shuō)好完成，也真的很好完成，畢竟看見(jiàn)作弊行為，站起來(lái)舉報(bào)就完事。

不過(guò)林立不太想用這種方式來(lái)完成任務(wù)。明著瘋狂舉報(bào)作弊，是一個(gè)容易不被他人所理解的行為。別說(shuō)其他同學(xué)，老師都不一定會(huì)領(lǐng)這個(gè)情，會(huì)覺(jué)得是多此一舉，勸說(shuō)什么做好自己就行，不用管別人，甚至容易被認(rèn)定為事精，惹人嫌。

就說(shuō)林立自己，要是聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)無(wú)差別舉報(bào)作弊，也會(huì)覺(jué)得對(duì)方是個(gè)怪人，有些過(guò)于極端。所以不到?jīng)]辦法的時(shí)候，林立不想用這種粗暴方式。

系統(tǒng)也沒(méi)賤到讓自己阻止月考里的所有作弊行為，只要阻止自己見(jiàn)到聽(tīng)到的部分就可以，那后面自己見(jiàn)不到聽(tīng)不到不就好了。

不過(guò)眼前這個(gè)觸發(fā)任務(wù)的目標(biāo)，現(xiàn)在肯定是首要處理的。問(wèn)題不大，林立一直是個(gè)天才。現(xiàn)在林立還有辦法，尤其是監(jiān)考老師是認(rèn)識(shí)，且知道對(duì)方不算嚴(yán)肅的王子言的時(shí)候。

林立起身，走向了王子言?！把岳蠋煛！绷至㈤_(kāi)口?！傲至?？什么事？”王子言詢(xún)問(wèn)。“我要作弊?！薄澳悄闳プ鲉h，現(xiàn)在又還沒(méi)開(kāi)始考試?！蓖踝友灶^都沒(méi)抬，只是朝著教室的正門(mén)努了努，示意他現(xiàn)在可以去上廁所。

等等。不對(duì)。好像剛剛林立說(shuō)的不是上廁所。“林立，你說(shuō)什么？”王子言抬起頭，確認(rèn)道?！拔乙鞅??！绷至⒅貜?fù)了一遍。