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"AI智習室"的學習場景。截圖自讀書郎AI智習室微信公眾號

記者董紅艷 北京報道

近年來，全國范圍內的自習室，尤其是"AI智習室"數(shù)量激增。有銷售人員表示，加盟其所在品牌自習室可在三四線城市年入百萬元?！度A夏時報》記者從該品牌北京相關門店了解到，該門店的收入規(guī)模距離百萬元還有較大差距。同時，"AI智習室"也被業(yè)內質疑是在打著自習室的旗號售賣市場過剩的學習設備。

此外，專家指出，在"雙減"政策背景下，家長和學生對于優(yōu)質教育資源的需求依然存在，AI自習室滿足了這一市場需求。人工智能為AI自習室的發(fā)展提供了技術支持，契合了教育部教育數(shù)字化、智能化的政策方向，也成為企業(yè)轉型的方向，具有一定的市場潛力。但也面臨著租金、設備投入、人員成本等方面的挑戰(zhàn)，需要保證足夠的客流量和盈利能力。部分AI自習室被質疑存在被認定為變相開展學科類培訓的風險。

"智習室"應運而生

自習室數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)增長態(tài)勢。企查查數(shù)據顯示，國內現(xiàn)存自習室相關企業(yè)達8.53萬家。近十年來，相關企業(yè)注冊量持續(xù)增長，2024年激增至4.75萬家，創(chuàng)下近十年新高?，F(xiàn)存自習室相關企業(yè)超八成成立于近三年。

新增的自習室中，除了面向考研、考公等人群的傳統(tǒng)自習室外，面向中小學生的"AI智習室"占據了 majority。以"AI智習室"檢索，北京地圖上出現(xiàn)陽光雙語智習室、趕考小狀元小初高AI智能學習中心、安琪星球AI智習室等多家門店。

從傳統(tǒng)角度來看，付費自習室雖然成本較低，但細究下來并不是一項非常掙錢的"買賣"。不過，自習室與人工智能的結合，使得收費標準也比傳統(tǒng)自習室更高。讀書郎AI自習室、新華AI智習館、簡而優(yōu)AI智習室、守護貓AI智慧自習室等眾多智習室品牌應運而生。

多年來主營個人學習平板的讀書郎，在2023年宣布切入智習室項目。在2024年半年報中，讀書郎稱將通過打造個性化AI智習室，打造連接校內外服務的智能學習空間，為學生量身定制學習計劃，提供個性化、互動性強的學習體驗，讓學習更加高效、有趣。

此種"智習室"除了提供傳統(tǒng)的自習室空間和卡座，還提供學習設備。讀書郎AI自習室的加盟業(yè)務員張?。ɑ┍硎?，這種AI自習室主要是針對小學、初中、高中的學生，托管、輔導作業(yè)和提升成績的。通過自習室中的AI智能設備，同步學生課堂學習內容，每個學生都可以擁有自己的專屬的學生端賬號和密碼，AI智能老師以及線上清華北大的真人視頻教學，幫助學生進行針對性的學習。

一家單店年入百萬？

“無需經驗、無需創(chuàng)業(yè)，即可開加盟店讀書郎AI自習室！”讀書郎在抖音等平臺發(fā)布廣告，強調總部提供全流程支持，包括選址、裝修及運營指導，讓加盟商輕松開啟創(chuàng)業(yè)之路。

據張俊介紹，加盟讀書郎AI自習室需投入60至80平方米的自習室場地，可容納80至100名學生。還需配備一名督導老師，主要職責是通過AI教學工具幫助學生制定個性化學習計劃，分析學習情況，并進行心理疏導，同時設計互動游戲幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣。無需辦理辦學許可證，經營范圍可涵蓋軟件與硬件銷售及中小學托管服務。

根據張俊提供的財務模型，位于三四線城市的讀書郎AI智習室可通過伴學服務、托管輔導及設備銷售實現(xiàn)年收入1088.97萬元?！霸诒鄙蠌V開設門店，收費標準自然更高。”張俊表示。

《華夏時報》記者注意到，北京朝陽區(qū)芳草地附近的富力又一城已設有讀書郎AI智習室分店。

然而，富力又一城門店規(guī)模遠小于張俊所述加盟店規(guī)模。據運營人員透露，該店為47平方米單間，最多容納14名學員，已開業(yè)半年，僅收5名學生。按小時收費，每小時80元，包月費用2000元左右，學員可隨時光臨，營業(yè)至晚上八點半。該店所謂的“AI學習設備”實為讀書郎的學習機。

根據貝殼APP顯示，富力又一城47平方米單間月租金約4000元。若該門店招滿14名學員且全部包月，年營收可達42萬元（扣除全年租金4.8萬元），仍距百萬級收入相差甚遠。

賣學習機？

據富力又一城門店人員介紹，學生進入智習室前需進行學習測評，定期復測以評估學習效果。某學生數(shù)學科學習報告顯示，門店會統(tǒng)計學習時長、章節(jié)知識點、答題正確率等數(shù)據，并形成分析報告。

經營一家讀書郎AI智習室看似簡單，實則具有一定難度。曾服務于公立學校的李老師坦言：“干（AI智習室）一年多，有一些一言難盡。”她向《華夏時報》記者表示：“不好干，踩了不少坑?！?/p>

知了學院的王新在都應公開發(fā)聲稱，AI自習室所謂的"AI"并不一定是真正的人工智能，自習課也不一定能真正有效促進學習。自習課的運營需要助教具備較高的能力，對招生能力有要求。這種模式是在學習機過剩背景下，廠商為了去庫存而設計出來的自習室業(yè)態(tài)概念，看上去很受歡迎，但其倒閉的可能性也很高。

不過，張俊向記者強調，AI智習室的收入核心是學習輔導費用，以學生的學習成績?yōu)榻Y果導向，并不是為了出售學習設備。目前市場上，已經有很多商家在賣設備，僅僅賣設備的家長也不太認可。

為了進一步了解智習室業(yè)務情況，3月7日華夏時報記者向讀書郎發(fā)送了采訪提綱，但截至發(fā)稿并未收到相關回復。

AI智習室業(yè)態(tài)是否會成為曇花一現(xiàn)？大消費行業(yè)分析師楊懷玉向華夏時報記者分析指出，在"雙減"政策背景下，傳統(tǒng)教培機構受限，家長和學生對于優(yōu)質教育資源的需求依然存在。AI自習室提供的個性化學習、智能輔導等服務，滿足了這一市場需求。同時，人工智能在自然語言處理、圖像識別、語音識別等領域取得了突破，為AI自習室的發(fā)展提供了技術支持。此外，教育部近年來把教育數(shù)字化、智能化作為重要發(fā)展方向，鼓勵探索新的教育模式，而AI自習室作為一種教育創(chuàng)新產物，得到了政策的支持。當然，教培企業(yè)為了尋求新的增長點，紛紛將AI自習室作為轉型的重要方向。

楊懷玉還指出，AI自習室能夠提供個性化的學習計劃和資源，滿足部分學生獨特的學習需求，有助于提升學習動力和效率，具有一定的市場潛力。但也面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括運營成本不低（租金、設備投入、人員成本等）、需要保證足夠的客流量和盈利能力，同時部分AI自習室可能游走在監(jiān)管的灰色地帶，存在被認定為變相開展學科類培訓的風險。

責任編輯：張蓓 主編：張豫寧