游戲特色

本書(shū)即將迎來(lái)大結(jié)局，結(jié)局是早就定下的，本書(shū)是先定開(kāi)頭，再定結(jié)局，然后豐富中間。初步大綱已經(jīng)準(zhǔn)備好，但需要進(jìn)一步拓展成更細(xì)的綱要，構(gòu)思更具體的情節(jié)內(nèi)容和人物互動(dòng)，我自己大約預(yù)估了一下，其實(shí)內(nèi)容還有不少，大約要十幾萬(wàn)字，大約兩個(gè)大的情節(jié)點(diǎn)。

仔細(xì)考慮之后還是打算請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假，通盤(pán)考慮前后劇情，也回顧前文，然后靜心將所有內(nèi)容都寫(xiě)完后一次性放出來(lái)。

從我個(gè)人預(yù)期來(lái)講，希望能趕在一月二十八號(hào)除夕夜當(dāng)晚，一次性把大結(jié)局放出來(lái)，也算給大家恭賀新春，但當(dāng)前只有簡(jiǎn)略大綱沒(méi)有細(xì)綱，很多事仍是未知，所以不敢打包票，只能說(shuō)盡量努力，早的話除夕當(dāng)晚，晚的話可能要二月初。

時(shí)間比較久，我自己也很猶豫，這勢(shì)必很影響追讀的書(shū)友們閱讀觀感，隔得久了說(shuō)不定大家都忘了前文內(nèi)容了（苦笑）。

但限于自身能力，仔細(xì)思索之后，還是感覺(jué)更充足的思考時(shí)間和整體一氣呵成的寫(xiě)作更利于給本書(shū)收尾，所以最終還是決定向大家請(qǐng)這個(gè)長(zhǎng)假。

好在這三天四萬(wàn)字已經(jīng)階段性完成了當(dāng)前一段劇情，不至于斷在半截。雖說(shuō)是請(qǐng)假，也不好太晚，要讓自己時(shí)刻繃緊這根弦，今天是一月二號(hào)，權(quán)且定個(gè)最后的交稿死線二月二號(hào)，二月二號(hào)不論最終寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，都會(huì)把已經(jīng)寫(xiě)好的先全放出來(lái)。

當(dāng)然我個(gè)人還是希望能盡量趕早，能完整寫(xiě)好一次性呈現(xiàn)給大家，希望能寫(xiě)得順利流暢，希望不要出太大的意外（主要是別生病，類似事我有心理陰影）。

不同讀者朋友可能會(huì)對(duì)書(shū)的結(jié)局有不同期待和預(yù)想，這一點(diǎn)人之常情，我也不好保證我書(shū)寫(xiě)的情節(jié)就是最好的，但在我個(gè)人能力范圍之內(nèi)，我會(huì)盡量做到最好。

不論我個(gè)人還是這本書(shū)，走到如今都是頗多風(fēng)風(fēng)雨雨，萬(wàn)幸有眾多新老朋友的支持，萬(wàn)分感謝大家。最后，這終究還是請(qǐng)假，所以向大家致歉，還請(qǐng)多包涵or2

雷恩微微一笑，上前走去。不過(guò)，沒(méi)走上兩步，雷恩就感覺(jué)到，他似乎是踏入了某種探測(cè)巫陣的微弱感應(yīng)力場(chǎng)之中，隨之而來(lái)的，就聽(tīng)到了兩具怒拳戰(zhàn)爭(zhēng)魔像體內(nèi)，傳來(lái)了某種裝置被啟動(dòng)的聲音。

游戲亮點(diǎn)

他不禁想，這次更新后，其他俱樂(lè)部想要求購(gòu)馬埃爾的難度會(huì)不會(huì)變大？畢竟，德轉(zhuǎn)1億3500萬(wàn)，沒(méi)有2億歐元的現(xiàn)金好像很難辦啊“對(duì)?。?！”

所有人也懵在原地，想到這點(diǎn)后拍手將殷切的目光投向貝爾，“加雷斯，你也不想讓我們總被巴薩壓一頭吧？“你一定也想體驗(yàn)下向上攀爬的路，不想在第一坐享其成，是吧？”

貝爾坐在沙發(fā)上不解地?cái)傞_(kāi)雙手，不明白所有人為什么忽然將矛頭對(duì)準(zhǔn)了他。不過(guò)由心講，這么一天下來(lái)，他還真有點(diǎn)將自己提前當(dāng)成阿森納球員了。

似乎不加盟這家俱樂(lè)部，都有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。馬埃爾這時(shí)舒暢地呼口氣，前往冰箱處拿飲料喝，轉(zhuǎn)過(guò)身后一個(gè)人后知后覺(jué)地偷樂(lè)起來(lái)。

游戲玩法

“磬磬爸爸不僅廚藝高超，教育孩子也是一把好手?。　奔议L(zhǎng)們聽(tīng)后，更加對(duì)黃駿刮目相看，心中的敬佩之情也更深了，同時(shí)也不免自我反省，覺(jué)得與黃駿相比，自己在某些育兒方面確實(shí)有所欠缺。

嗯，是的，得好好向黃駿學(xué)習(xí)，努力提升自己的育兒能力。培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，這是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。

于是，家長(zhǎng)們紛紛鼓勵(lì)自己的孩子向磬磬和薇薇學(xué)習(xí)：“你得向磬磬和薇薇看齊，你看她們用筷子多么熟練自如，你也應(yīng)該學(xué)著用筷子，不能總是依賴勺子?！?/p>

評(píng)測(cè)

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