游戲特色

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實是感覺有那么一點丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時間看！好在微信上其實也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

不過昨天兩人就直接微信視頻過了，還聊了半個小時。長君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫八百字感想，不過學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí)，爭做年輕科學(xué)家”的活動。

游戲亮點

是的，陸恒重生前見過這個技能的效果，但只見過A級【介質(zhì)掌控】的效果，至于升級成S級有多強(qiáng)，沒有人知道。

陸恒簡單的講解了一下這個技能的效果，推薦蘇沐雨這個技能。蘇沐雨認(rèn)真聽完之后，心里已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)這個技能，點頭答應(yīng)：“好，我喜歡這個技能。”

“那好，明天就通知廖正宏把技能晶核發(fā)過來。另外，特戰(zhàn)隊用得上的晶核，也一起調(diào)過來好了?！标懞阌霉P在清單上做個記號，然后繼續(xù)往下看。

蘇沐雨也跟著一起看，一邊看一邊分析：“我剛才看到一個……嗯，就是這個【風(fēng)洞】，留給簡晴是不是很合適？”

游戲玩法

李昊看到她，眼神也變得復(fù)雜起來。他當(dāng)然知曉林青纓的心意，只是他暫無那方面的心思，但那女子滾熱的淚滴，卻像奪命的軟劍，讓他有種心痛的感覺。

他微微沉默，隨后張開手，將其柔軟的身體輕輕擁入懷中?！拔一貋砹恕彼p聲說道。聽到李昊的話，林青纓的身體似乎更加柔軟了，緊貼在李昊懷里，她的腦袋埋在李昊的肩膀中，哽咽的嗯了一聲。

五年的思念、痛苦，回憶，在這一刻全都被李昊的這句“我回來了”填滿?！瓣惶臁薄瓣桓?！。”李無雙跟李元照等人全都飛掠過來，臉上難以克制住激動。

評測

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