深入了解游戲裝備的使用技巧，《哈迪斯2》拜年斧強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)分析

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哈迪斯2中的拜年斧在實(shí)戰(zhàn)中的效果如何？在哈迪斯2里，很多玩家都對(duì)嘗試這個(gè)拜年斧充滿了興趣。如果了解了拜年斧的威力后，操作起來(lái)會(huì)更加順利。這里為大家介紹一下拜年斧的具體使用方法，感興趣的小伙伴可以來(lái)看一看哦！

《哈迪斯2》拜年斧強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)分析

這個(gè)武器的傷害確實(shí)不低，與另一把錘子組合成雙刀。選擇增加攻擊力的祝福后，一刀下去基本可以造成1萬(wàn)2000的傷害，理論上斧頭哥應(yīng)該能夠打出五位數(shù)的傷害。使用死神形態(tài)或獵神的暴擊增益，再配上錘子的兩件套和概率雙重普通攻擊祝福，使用愛(ài)普應(yīng)該能夠一斧子造成1000+的基礎(chǔ)傷害，然后錘子效果讓藍(lán)量減少并觸發(fā)雙倍攻擊，達(dá)到2000，然后雙重攻擊兩次觸發(fā)，合計(jì)4000，再加上全暴擊可達(dá)8000。如果紅愛(ài)普的等級(jí)更高，應(yīng)該能夠達(dá)到五位數(shù)的傷害；

在旋轉(zhuǎn)技能時(shí)可以使用其他招式，然后選擇加速移動(dòng)讓敵人目眩，配合劍舞無(wú)雙邊跑邊打，再加上一個(gè)能夠自動(dòng)前移的旋轉(zhuǎn)改造，使用日神的普通攻擊，范圍非常大，在邊緣進(jìn)行觀察就可以了。

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游戲特色

鄧布利多搖了搖頭，“不過(guò)你的擔(dān)心不全部有效，實(shí)際上，目前局勢(shì)非常奇怪?！薄胺浅Ｆ婀郑俊卑驳卖斂粗嚥祭?。

“你應(yīng)該是只做了猜測(cè)，沒(méi)找魂器相關(guān)的書(shū)籍，”鄧布利多搖頭，“也是，這段時(shí)間你全跑去學(xué)魔藥了，對(duì)那個(gè)不感興趣?！?/p>

“實(shí)際上，靈魂這東西的關(guān)聯(lián)比你想象的還要大，巫師的靈魂只能保持一個(gè)意識(shí)，如果出現(xiàn)第二個(gè)的話，就會(huì)造成和轉(zhuǎn)換器一樣的效果?！?/p>

時(shí)間轉(zhuǎn)換器的效果？安德魯愣了下，第一次確認(rèn)這個(gè)事情?！巴粋€(gè)時(shí)空下，兩人相遇，會(huì)拼命攻擊對(duì)方，而靈魂，也是如此，會(huì)想法子把對(duì)方殺死，然后保留一個(gè)人？”

“大概是這樣的，安德魯?！编嚥祭帱c(diǎn)了點(diǎn)頭，“據(jù)我的情報(bào)，他并沒(méi)有復(fù)活，還在彼此之間爭(zhēng)奪著養(yǎng)分，互相牽扯?！?/p>

‘兩發(fā)育不良的伏地魔？’‘不，可能是延遲發(fā)育的兩個(gè)會(huì)沖突的伏地魔…’“抱歉，安德魯，更多的消息，我沒(méi)法和你透露，但我可以說(shuō)的是，你幫了大忙，如果你還能有發(fā)現(xiàn)的話，請(qǐng)第一時(shí)間帶給我。”

這樣的說(shuō)法顯然是想結(jié)束對(duì)話了。“我會(huì)的，教授?！薄昂芎?，準(zhǔn)備你的開(kāi)學(xué)宴會(huì)去吧，我會(huì)考慮你的提議的——等三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽開(kāi)始前，或許我們可以試試再抓個(gè)魂器，不過(guò)我懷疑他會(huì)直接放棄，因?yàn)槟壳皝?lái)看，他真的可能還打不過(guò)卡卡洛夫?！?/p>

復(fù)活節(jié)假期比想象之中過(guò)的還要快——或者說(shuō)每個(gè)假期是如此。反正安德魯還覺(jué)得自己有好多的魔藥原料沒(méi)來(lái)得及燒呢，假期就匆匆忙忙的結(jié)束了。

“我還是第一次待在宿舍里等他們回來(lái)呢，安德魯?！毙匏鼓弥槐竞裰夭恢朗裁茨甏哪Хㄊ分?，從桌上探過(guò)頭來(lái)，朝著安德魯問(wèn)著，“以前你是怎么度過(guò)的？”

“以前？”安德魯愣了下，以前他忙著學(xué)習(xí)變形術(shù)，哪有閑心思想這個(gè)？好不容易掌握魔法的力量，還能一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)自己的進(jìn)步，他連手機(jī)癮都戒掉了，更別說(shuō)其它問(wèn)題了。

游戲亮點(diǎn)

“我明白了?！卑轄柕曼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)?！澳銕У哪莻€(gè)孩子怎么樣？”布洛林問(wèn)：“任務(wù)好像進(jìn)展得不太順利？”“是?！卑轄柕滦呃⒌卣f(shuō)：“維德·格雷即使在學(xué)校也行蹤不定，非常難以親近?？ɡ餇栍直环诌M(jìn)了不同的學(xué)院，很少有相處的機(jī)會(huì)。”

“看來(lái)我似乎選錯(cuò)了人。”布洛林輕輕搖了搖頭：“本想著以那個(gè)孩子的親和力，會(huì)更容易打好關(guān)系施加影響。但卻忘了如果對(duì)面是一座雪山的話，區(qū)區(qū)一只火把是無(wú)法點(diǎn)燃的?！?/p>

“我聽(tīng)說(shuō)即使是拉文克勞的學(xué)生，也很難跟那個(gè)格雷說(shuō)上話?！卑轄柕掳櫭嫉溃骸八挥泻苌俚呐笥?，然后把他的朋友都拉進(jìn)了一個(gè)小社團(tuán)里專(zhuān)心學(xué)習(xí)和研究?！?/p>

“不玩游戲，不談戀愛(ài)，不參加派對(duì)，不看比賽，甚至都不常出現(xiàn)在學(xué)院的公共休息室里——在沒(méi)課的時(shí)候，連他最好的朋友都不知道他在哪兒。”