排位新機(jī)制揭秘，《LOL》S9排位規(guī)則更新：?jiǎn)坞p排限5段位

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各位小伙伴們好，由于S9賽季的排位機(jī)制有了重大變化，針對(duì)那些還不太熟悉規(guī)則的玩家，一起來(lái)跟隨小編詳細(xì)了解一下這次的排位機(jī)制變動(dòng)吧！

定級(jí)賽結(jié)果即時(shí)反饋

目前的定級(jí)賽就像是一個(gè)未知的過(guò)程，打完十場(chǎng)比賽后才能知道結(jié)果，這讓人感到不安。然而在S9賽季中，你打完第一場(chǎng)定位賽后就會(huì)獲得一個(gè)臨時(shí)段位，這個(gè)段位通常會(huì)低于你上賽季的最終段位（僅自己可見(jiàn)），作為你新賽季的起點(diǎn)。你在新賽季的最終段位不會(huì)低于這個(gè)臨時(shí)段位。在接下來(lái)的九場(chǎng)定位賽中，勝利會(huì)為你贏得更多的排位分，而失敗則不扣分。完成全部10場(chǎng)定位賽后，你會(huì)獲得一個(gè)最終段位，其他玩家將可以看到這個(gè)段位。

單雙排改為位置排位

明年，每個(gè)位置將有獨(dú)立的排位。

包括你在上單、打野、中單、下路和輔助的段位。

匹配將基于你選擇的位置進(jìn)行，這種機(jī)制同樣適用于匹配賽，所以你可以通過(guò)匹配賽進(jìn)行練習(xí)。

在這樣的排位模式中，與你對(duì)局的其他玩家會(huì)根據(jù)你所玩的具體位置的段位進(jìn)行匹配，比如你在中單的段位是鉆石，而ADC是黃金段位，那么玩ADC時(shí)只會(huì)匹配到黃金段位的玩家。如果你在次選位置或自動(dòng)補(bǔ)位時(shí)贏得了一場(chǎng)比賽，下一場(chǎng)在主選位置的勝利會(huì)為你獲得更多排位分。

但由于在大師以上段位，通常玩家不會(huì)嚴(yán)格按照主選位置進(jìn)行游戲，因此在大師段位及以上時(shí)仍然只有一個(gè)段位。

新增兩個(gè)段位

通過(guò)觀(guān)察當(dāng)前的排位情況，我們注意到青銅、白銀和鉆石這三個(gè)段位的玩家水平存在較大差異，因此決定新增兩個(gè)段位進(jìn)行區(qū)分。這帶來(lái)了兩個(gè)好處：一是改善這些段位中玩家可能遇到的不佳游戲體驗(yàn)，二是更細(xì)致地區(qū)分鉆石段位的玩家。

因此，我們引入了兩個(gè)新的段位，并將每個(gè)段位的等級(jí)從5級(jí)減少到4級(jí)，以減少晉級(jí)賽次數(shù)。

實(shí)時(shí)排位邊框和更多獎(jiǎng)勵(lì)

在下個(gè)賽季中，段位框?qū)⒏鶕?jù)你的段位變化而更新，并會(huì)展示在你的個(gè)人資料頁(yè)、卡片和游戲大廳中。除了段位框，還有更多方式可以展示你當(dāng)前的實(shí)力。下個(gè)賽季，你將根據(jù)段位獲得獎(jiǎng)勵(lì)，并且根據(jù)你在小賽季中的參與程度獲得升級(jí)版獎(jiǎng)勵(lì)，如頭像、升級(jí)版段位框和游戲內(nèi)圖標(biāo)。

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游戲特色

“寫(xiě)過(guò)檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫(xiě)的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒(méi)有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫(xiě)的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒(méi)好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒(méi)用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專(zhuān)門(mén)在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫(xiě)一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫(xiě)，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫(xiě)！不過(guò)初中部只寫(xiě)五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣(mài)了，應(yīng)該能賣(mài)不少。回頭你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話(huà)。那時(shí)的喬喻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話(huà)字寫(xiě)的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫(xiě)的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊，比如夏可可。

不過(guò)昨天兩人就直接微信視頻過(guò)了，還聊了半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫(xiě)八百字感想，不過(guò)學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做年輕科學(xué)家”的活動(dòng)。