游戲特色

趙清秀沒(méi)問(wèn)歐陽(yáng)戎為什么要取那串佛珠，她提議一句。歐陽(yáng)戎一臉認(rèn)真的搖頭：“我得去找潯陽(yáng)王一家和小師妹，那道令人顯形的真音，短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該不會(huì)再奏，他們知道我在等【文皇帝】劍訣，也算是一件好事，我去找人，就不會(huì)暴露潯陽(yáng)王行蹤了。”

停頓了下，歐陽(yáng)戎突然接著問(wèn)：“繡娘，你說(shuō)紅蓮劍印，感應(yīng)到眉式鼎劍的劍氣，可以追蹤對(duì)應(yīng)鼎劍……只能是劍氣嗎？能不能用其它東西等同替換？”

趙清秀似是低頭想了想：【可以是可以，聽(tīng)大師姐說(shuō)，只要是與那口鼎劍有關(guān)聯(lián)的東西即可，可是鼎劍乃神話之物，很少有東西能與它有關(guān)聯(lián)，劍氣反而相對(duì)易取，檀郎的這口鼎劍，當(dāng)初就是老匠作提前送了一份劍氣給女君殿，所以才會(huì)屢次追來(lái)】

歐陽(yáng)戎低頭，臉色沉思起來(lái)。那位葬身劍爐的老匠作想要完成蓮塔之盟，這一點(diǎn)，歐陽(yáng)戎早就知曉，他思索的不是這個(gè)。

歐陽(yáng)戎伸出手，拿起了劍匣內(nèi)的夜明珠，細(xì)細(xì)撫摸起來(lái)。與它相關(guān)的東西，他想到了一物，可是眼下不在劍匣中，早上和那三份靈墨一起，交給小師妹防身了……

趙清秀看不見(jiàn)歐陽(yáng)戎手里的那枚“紅蓮劍印”與夜明珠，歐陽(yáng)戎收回心神，重新放回兩物，從趙清秀懷中接過(guò)了墨家劍匣，他要帶去王府。

歐陽(yáng)戎取出一條干凈的天青色緞帶，為趙清秀重新蒙上，后者沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，而是面朝歐陽(yáng)戎懷抱，似是被他攬?jiān)趹牙铩?/p>

眼蒙緞帶的清秀少女突然主動(dòng)抱住了他，緊摟他腰。歐陽(yáng)戎靜了下，輕輕放下兩臂，也抱住了她纖瘦可人的嬌軀。

瘦的弱不禁風(fēng)?？烧l(shuí)能想到這又盲又啞的瘦弱少女就是這一代越處子，未來(lái)元君的第一繼承人。就像今日高臺(tái)上的所有人都想不到他這位文弱書(shū)生就是蝶戀花主人、傳奇執(zhí)劍人一樣。

對(duì)面的王操之閉目，似是睡著了，身子隨著疾馳的馬車顛簸。【檀郎，真好，你真厲害】歐陽(yáng)戎感受到繡娘在他背上輕輕柔柔的寫(xiě)字。

游戲亮點(diǎn)

哪怕現(xiàn)在細(xì)雨計(jì)算平臺(tái)還沒(méi)完全達(dá)到預(yù)定的要求，那也是計(jì)算所那邊不給力，跟他無(wú)關(guān)。說(shuō)起來(lái)他已經(jīng)很久沒(méi)回家鄉(xiāng)看看了，絕對(duì)不是為了衣錦還鄉(xiāng)，或者回去繼續(xù)談?wù)剳賽?ài)。

主要還是為了給周雙送手稿。更別提現(xiàn)在可是暑假期間。學(xué)生放假回家簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義。最重要的是，不管是燕北還是華清，喬喻都覺(jué)得是真待不下去了。

現(xiàn)在幾乎每天都有教授來(lái)慕名拜訪，跟他討論一堆各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如模態(tài)公理體系下未來(lái)的數(shù)學(xué)發(fā)展方向。

喬喻感覺(jué)腦子都已經(jīng)暈了。尤其是那幫搞偏微分方程的，是真讓喬喻感覺(jué)很無(wú)語(yǔ)。竟然想把偏微分方程的解轉(zhuǎn)化為模態(tài)路徑Γ上的幾何流動(dòng)問(wèn)題。

游戲玩法

……視頻中。又來(lái)到了下一位人物的介紹?！尽高€有那灰黯之手的侍者?！埂俊尽岗ず拥呐畠骸埂俊尽溉裟阗n予她擁抱的權(quán)利?！埂?/p>

【「冰冷的死亡……也會(huì)在指尖安詳?！埂慨?huà)面上出現(xiàn)的。是一位以紫色為主色調(diào)的少女。面前有著一條碩大的骨龍。

她渾身上下都充滿著死亡的氣息?！奶炜蛑?。星：“我我我我！“我賜予你擁抱的權(quán)利！“盡管來(lái)抱我吧，不用客氣！”

評(píng)測(cè)

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