游戲特色

教授看溫言的樣子，也是忍不住笑了起來(lái)?！澳阌衷谙胧裁垂碇饕?？”“我覺(jué)得我真得好好看書(shū)，好好學(xué)習(xí)一下了，有些書(shū)我慢慢看倒是能看懂，效率卻肯定比不上有人引路有人教。

我就想請(qǐng)教一下教授，看看我這個(gè)怎么搞效率會(huì)更高點(diǎn)，更適合我。我自己琢磨了一下，要是按照大學(xué)的課程學(xué)，肯定毫無(wú)問(wèn)題。

但我要用到的部分，要走的路，跟那些正常的大學(xué)生肯定不一樣。我按照正常的課程走，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間?！薄澳阆胱屛?guī)湍阋?guī)劃一個(gè)合適的學(xué)習(xí)路線(xiàn)？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，就這個(gè)?！睖匮蕴鹩沂郑脸鰜?lái)解厄水官箓：“這是去年獲得的天賜寶箓，我不能修道，正常的開(kāi)發(fā)路線(xiàn)，我走不了，但是想要用到一些東西，能發(fā)揮效果，就必須得學(xué)氣象學(xué)。”

溫言大致說(shuō)了一下自己的需求。不要求精通，甚至不要求考試能考七八十分，能看懂有解說(shuō)的答案就行。課程盡量縮減，耗時(shí)盡量少。

教授聽(tīng)著溫言的要求，思索了一下，打開(kāi)電腦，然后找出來(lái)一堆大學(xué)里的課程安排?！澳悴恢钡脑?huà)，我明天再給你，我找人問(wèn)問(wèn)，氣象學(xué)，我也不太了解。

但你的需求，我明白怎么回事，回頭就給你安排?！薄昂绵?，多謝教授?！睖匮孕臐M(mǎn)意足，書(shū)他是有看，但感覺(jué)是不太夠用。

詢(xún)問(wèn)一般學(xué)者，對(duì)方未必能考慮到職業(yè)者的實(shí)際情況，給予效率最高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。正要聊一下其他的事情時(shí)，溫言又想到李琳琳，神色頓時(shí)一緊。

他想起來(lái)李琳琳的職業(yè)能力，所需要的知識(shí)打底，是需要學(xué)數(shù)學(xué)的，而且數(shù)學(xué)是核心之一。這個(gè)其實(shí)才是限制死李琳琳發(fā)揮的罪魁禍?zhǔn)祝彩菤W羅巴的人是真信李琳琳沒(méi)潛力的主要原因。

因?yàn)檫@東西，是真的把人逼死也沒(méi)用。溫言連忙多問(wèn)了句。“我不用學(xué)數(shù)學(xué)吧？”“放心，以你的需求，的確不用學(xué)數(shù)學(xué)?！苯淌谡f(shuō)的很篤定。

游戲亮點(diǎn)

徐智搖著頭，看著半空中的徐淵?！靶Y到現(xiàn)在展現(xiàn)出來(lái)的最強(qiáng)的能力，就是吞噬之力，而他對(duì)于吞噬之力的應(yīng)用，已經(jīng)融入到了任何方面。”

“你看，他隨時(shí)能夠?qū)⑼淌傻牧α酷尫懦鰜?lái)，這就是真正的靈活運(yùn)用?！辈蓛喊欀?，還是無(wú)法理解。隨意穿插技能，難道此刻的皓晨沒(méi)有達(dá)到嗎？

“你還是不懂?！毙熘菗u了搖頭。他嘆了口氣。沒(méi)有繼續(xù)講解。不同類(lèi)型的修行者，相互之間是很難互通的。就像徐淵的戰(zhàn)斗，看起來(lái)就永遠(yuǎn)會(huì)是這樣輕而易舉，看起來(lái)仿佛絲毫不吃力。

這就是智者。掌握了力量的本質(zhì)，所以應(yīng)對(duì)敵人的時(shí)候，總能將自己的力量發(fā)揮在最關(guān)鍵的位置。敵人在戰(zhàn)斗，而他在解題。

游戲玩法

也正因?yàn)槿绱?，零?hào)高架才會(huì)有大塊的區(qū)域被突如其來(lái)的海洋環(huán)境所淹沒(méi)?！斑€差一點(diǎn)……看來(lái)，以非持有者的身份操控尼伯龍根，果然還是很困難，哪怕是親自上陣全力施為也一樣。”

利維坦的龍軀發(fā)出像是嘆息的話(huà)語(yǔ)。其實(shí)奧丁交給他的操控陣只有這個(gè)廣場(chǎng)那么大而已，至于此地一大片建筑群里面，水流構(gòu)筑的煉金矩陣組合，只是在此基礎(chǔ)上起到了放大功效的作用。

傳聞卡塞爾學(xué)院的首席煉金術(shù)師、副校長(zhǎng)弗拉梅爾大師，也在學(xué)院的地下層布置了煉金術(shù)構(gòu)造的超級(jí)矩陣，其作用在于，將自己的言靈“戒律”作用范圍放大到覆蓋整個(gè)學(xué)院。

評(píng)測(cè)

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