游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個證?。　?/p>

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個加了好友的同學還跟他私聊了。比如周雙。復讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實是感覺有那么一點丟人。

所以喬喻干脆就當沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當沒時間看！好在微信上其實也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點

【吉祥的這個先天魂力應該同樣是有水分的，這十五級大部分都來源于仙草，唐三只是用特殊之法，將其體內(nèi)的隱藏的潛能激發(fā)出來，但只是一個銀針武魂，先天魂力絕對不會高?！?/p>

【但那又如何呢，這個世界的位面規(guī)則就是那么奇怪，先天魂力越高，修煉速度就是越快的，所以等后面唐三再次見到吉祥的時候，他的修為也是讓唐三出乎意料?！?/p>

【唐三嘴上說著唐門絕學不能外泄，除非是唐門人，對自己兄弟也是這番說辭，但他卻可以輕易的給吉祥仙草還有唐門功法等等?！?/p>

【吉祥對唐三確實有救命之恩，但還不至于讓唐三到了傳授功法的程度，雖說吉祥后面也成為了唐門人，但這中間我還是覺得怪怪的，先傳授功法，才入的唐門后面成為唐門宗主？】

游戲玩法

確切的說！寶庫中的大部分東西，紀念意義遠多過實用意義，畢竟王國覆滅，大多數(shù)的珍寶，武器，道具，要么已經(jīng)使用，要么全部遺失在了戰(zhàn)爭之中。

而剩下來的。真正有價值的東西也沒有幾件。“我記得這件武器應該不能用，對吧？”灰矮人國王看向總務大臣，他現(xiàn)在懷疑對方是不是老糊涂了。

“皮耶那個家伙，這些年一直進行研究，總算在幾年前，利用盧恩技術研究出了可以使用這件武器的方法?！笨倓沾蟪悸曇艏?“而阿斯托也是唯一，可以將這件武器發(fā)揮出威力的人?！?/p>

評測

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