游戲特色

漆黑的巨獸拔地而起。面目猙獰，長有四條手臂，指尖鋒利如刀，背后不僅有個(gè)背后靈般的巨獸影子，還裝備著一對(duì)無限大炮。

崔小明全然沒興趣聽顧為經(jīng)說什么藝術(shù)本源。他當(dāng)著四周人群的面，不肯放過打擊顧為經(jīng)，放過任何一個(gè)踩著對(duì)方去證明自己才是那個(gè)對(duì)吳冠中的作品乃至對(duì)這條中西結(jié)合的藝術(shù)道路理解更深的人。

辯論的輸贏從來不在于說服對(duì)手。辯論的輸贏永遠(yuǎn)只在乎于說服擁有打分權(quán)利的評(píng)委?！案惺芩囆g(shù)作品的精髓未必一定需要完完全全掌握畫家的技巧精髓，如果是這樣的話，那么普通人完全就沒有必要來到美術(shù)館里，非專業(yè)學(xué)者買票參觀雙年展更絕無任何意義……”

顧為經(jīng)卻很認(rèn)真的在回答對(duì)方的質(zhì)疑。他的聲音平緩：“誠然，掌握畫家的技法精髓能夠在理解作品的過程中起到很好的輔助作用，但我想，觸及到一幅作品藝術(shù)精髓的本源，與其說需要明白‘畫家是怎樣畫的’，不如是要明白‘畫家是怎么樣想的’?！?/p>

“理解創(chuàng)作者所思所想，便能理解他的所寫所畫。感受到藝術(shù)家‘為什么’在畫布上畫下這樣的景象，它的重要性也許要更甚于去感受畫家‘怎么樣’在畫布上畫下這樣的景象。”

顧為經(jīng)想起了他臨摹卡洛爾女士那幅《雷雨天的老教堂》時(shí)所獲得的體悟。在剛剛獲得這幅作品的那段時(shí)間里。他一直在嘗試著去揣度女畫家畫面里展現(xiàn)的繪畫技巧，靠著書畫鑒定術(shù)把作品拆解成一個(gè)個(gè)最基礎(chǔ)的零星元素，雷雨云的顏色應(yīng)該怎樣調(diào)配，尼龍筆刷怎么下筆怎么提筆，怎么去塑造建筑的空間體積感，蠟燭在玻璃后所散發(fā)出的七彩虹光又是怎么樣暈染出的……

顧為經(jīng)把一幅畫敲碎，把它插成一無數(shù)個(gè)細(xì)小的拼圖托在手心，去一個(gè)一個(gè)局部的臨貼模仿，最后再把這些模仿好的碎片在自己的畫布面前“粘”起來，完成畫面圖像的轉(zhuǎn)移。

這么做沒有錯(cuò)。顧為經(jīng)也在反復(fù)的拆解、比照、推敲之中，學(xué)到了極多有益的知識(shí)。就像崔小明對(duì)于吳冠中繪畫作品的解讀沒有錯(cuò)，確實(shí)比顧為經(jīng)理解的更深，也讓他學(xué)到了不少有益的知識(shí)那樣。

但只有當(dāng)顧為經(jīng)和勝子一起，在那個(gè)夜晚，在晚了一百五十年卻同樣翻滾如海的雷雨云下，望著卡洛爾筆下那間老教堂玻璃后搖曳的燭光，顧為經(jīng)才明白對(duì)方是怎么捕捉到的身前的色彩。

他才明白當(dāng)年在女畫家的視網(wǎng)膜前所躍動(dòng)的光芒是什么樣的。再后來。顧為經(jīng)在西河會(huì)館里，在他的畫板之前，為自己畫著自畫像的時(shí)候。

游戲亮點(diǎn)

挑事兒！？本場書籍發(fā)布會(huì)可是網(wǎng)絡(luò)直播（ITV網(wǎng)站），可不能出錯(cuò)。視頻鏈接的顧陸看向姚哥，后者神情也有些驚訝，正待開口時(shí)，凱恩回應(yīng)了。

“你知道在我們克蘇魯世界觀里，什么樣的人最危險(xiǎn)嗎？”凱恩沒想對(duì)方回答，直接開口，“知道得多以及多管閑事的人?！?/p>

一點(diǎn)也不客氣，張口就刺?！罢?qǐng)問記者先生，你十五歲時(shí)在做什么？”凱恩直接問。“15歲我成為了學(xué)校橄欖球隊(duì)的明星四分衛(wèi)?！庇浾哐哉Z里帶著自豪。

“顧陸老師的15歲，已在三四百萬月發(fā)行量的雜志成為專欄作家?！眲P恩說，“《Stories》是華夏最著名的小說連載雜志之一?！?/p>

游戲玩法

自從開戰(zhàn)以來就被許多媒體們寄予厚望、甚至于是美國音樂圈唯一希望的埃米納姆，倒下了。被周易一手發(fā)掘、簽約并帶出來的巴巴多斯小女孩蕾哈娜憑借著華納給她安排的強(qiáng)曝光，也算是在自己出道前攢到了名氣，憑借周易歌曲被人關(guān)注后，接受采訪時(shí)更是大夸特夸——

“是的，我對(duì)這個(gè)結(jié)果絲毫不意外。斯派克是我認(rèn)為有史以來最全能、最厲害的音樂人，我認(rèn)為他是我的榜樣，沒有他我或許還在巴巴多斯打工，我愿意為他付出一切，無論什么時(shí)候。”

德普：“呃，我不是很懂、你們知道的，我不清楚這方面的門道。不過我認(rèn)為斯派克是我認(rèn)識(shí)的音樂人里最強(qiáng)的那個(gè)，我可以很負(fù)責(zé)任這么說。”

評(píng)測(cè)

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