游戲特色

他無法接受球隊(duì)在如此關(guān)鍵的比賽中落后這么多分，為了發(fā)泄情緒，于是他再次扳斷了一根紙扇。在這場比賽中，這已經(jīng)不是他第一次情緒失控了。

不過，作為SD排名第二的教練，高頭教練還是迅速做出了反應(yīng)，向裁判申請了暫停。這已經(jīng)是海南附中最后一次暫停，也是他們能否扭轉(zhuǎn)局勢的最后希望。

在球員們下場后，高頭教練開始向球員們灌輸永不放棄的雞湯，試圖激發(fā)他們的求勝欲望。然而，高頭教練說得嘴巴都快干了，但效果并不是很好。

其中，高宮本宇的反應(yīng)更是讓高頭教練眉頭緊鎖。高宮本宇神情恍惚，眼神透露著迷茫，依舊沉浸在失敗的陰影之中，不可自拔。

高頭教練希望高宮本宇能夠找回自我，帶領(lǐng)球隊(duì)實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)。海南附中想要反敗為勝，高宮本宇絕對是至關(guān)重要的一環(huán)。

然而直到暫?？煲Y(jié)束，高宮本宇的神情依舊無精打采?！案邔m，珍惜最后的7分鐘，你也不想以如此糟糕的形象升學(xué)吧！”

高頭教練不得不下了一劑猛藥。聽到教練的話，高宮本宇的眼神微動(dòng)，從迷茫逐漸有轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒌内厔荨Ｔ跁和＝Y(jié)束后，雙方球員重新上場。

高宮本宇抖擻精神，努力打起精神。然而，木暮絲毫沒有放松對他的盯防?！?0：6！50：6！50：6！”

為了進(jìn)一步打擊高宮本宇。木暮不斷念叨著兩人的得分。對待敵人，就要像嚴(yán)冬一樣冷酷無情。如果是其他球員，還可以場上做對手，場下做朋友，木暮不至于趕盡殺絕。

但高宮本宇、櫻井健太郎和河田雅史就不一樣了，一個(gè)墊腳，一個(gè)空中推人，一個(gè)背后踹人，自然要加大打擊力度。

游戲亮點(diǎn)

秦清然都是清楚的很。本來自己想要突破沒有那么容易成功。但后面顧青風(fēng)掠奪一部分天地靈氣過來，這才讓己身突破成功。

不過。對于秦清然來說。此次頓悟最大的收獲，并非是自身修為突破，而是在神通方面的進(jìn)步。以往難以突破的真意，現(xiàn)在已是逐漸呈現(xiàn)出了領(lǐng)域的雛形。

此等真意層面上的突破，比修為上的突破來得珍貴許多?！皶r(shí)間上差不多了，你剛剛突破，便留在這里穩(wěn)固修為根基，古月州一戰(zhàn)，以你的實(shí)力也沒有參與的必要！”

顧青風(fēng)瞥了對方一眼，不咸不淡的說道。神變境四重。在這種層次的戰(zhàn)爭中，跟炮灰沒有什么不同。但此等明明只是在尋常不過的話，落在秦清然耳中，卻是讓后者臉頰微紅，內(nèi)心有些莫名的甜意。

游戲玩法

“前輩可在？”林覺剛過獨(dú)木橋，便四下張望，高聲喊道。心都提了起來?！扒拜?？“前輩……”連喊幾聲，卻都無人回應(yīng)。

小師妹跟著他轉(zhuǎn)著頭，四下看去，正欲開口，對師兄說“也許那個(gè)前輩今天走親戚去了”，就聽林中傳來聲音：“為何轉(zhuǎn)頭四下張望，難道你還能看見我不成？”

是反駁前輩的聲音。林覺頓時(shí)松了口氣，笑著行禮：“一別數(shù)年未見，前輩可好？”“這話說得不對！什么數(shù)年未見？你我年前不才見過嗎？”

評(píng)測

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