游戲特色

若是換成其他閣員，無(wú)論哪個(gè)沒來(lái)，大家都懶得問(wèn)。愛來(lái)不來(lái)。年輕的閣員們，總是有各種各樣的理由。比如“心情不好”“出門崴了腳”之類。

鐘玄胤和劇匱卻不同。這位兩位“老前輩”，還是勤勤懇懇，任勞任怨的?！扮婇w員今天有事，姜閣員幫他記錄?！眲T解釋道。

“黃閣員真是人美心善，知道關(guān)心同事?！苯贿厬?yīng)了差事，一邊見縫插針地夸了一句。他心中明白，鐘玄胤缺席，大約還是跟司馬衡有關(guān)。重玄遵說(shuō)司馬衡有可能出事了，一定是在歷史里看到了什么……這是儒家的事兒，他不打算干涉其中。

倒是黃舍利很有些詫異。今天姜望跟轉(zhuǎn)了性子似的，橘子一籃，好話一籮筐。難道一直以來(lái)風(fēng)格都走錯(cuò)了，這廝喜歡戰(zhàn)損風(fēng)？這時(shí)旁邊響起斗昭不耐煩的聲音：“差不多得了，剝個(gè)破橘子，用神力在那兒勾來(lái)勾去的，也不嫌累！晃到我了你知道嗎？”

劇匱也是這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)秦至臻不是在用手指剝橘子，而是用神力。那不見于視野但切實(shí)存在的神力，抵達(dá)現(xiàn)世極限的神力……可他劇某人卻無(wú)法捕捉，未能察覺。

秦至臻尚為洞真，但閻羅天子已是陽(yáng)神！于現(xiàn)在的秦至臻而言，絕巔那一步已經(jīng)沒有任何難度，停駐于此，也只是在繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

眉心的閃電之紋，蠢蠢欲動(dòng)。劇匱費(fèi)了很大的勁，才壓制自己立即突破的沖動(dòng)。秦至臻一臉‘居然被你看出來(lái)’的表情，嘆道：“沒辦法，剛剛掌握陽(yáng)神的力量，還是要勤加練習(xí)。我這一息都不敢怠慢吶?！?/p>

“斗閣員。”他認(rèn)真地看過(guò)去：“你也是鬼，往后你回幽冥了，咱們官民一家親，不要跟本君見外?！薄袄献邮菓?zhàn)鬼，跳出天地外，不在因緣中。你這光頭的走狗，禿驢的蘿卜，懂個(gè)什么？”斗昭向來(lái)不止言語(yǔ)，取來(lái)天驍，向他走去：“關(guān)在籠中，封了個(gè)小毛神，你也是蹬鼻子上臉了?！?/p>

秦至臻嘴巴慢過(guò)，但是從來(lái)沒慫過(guò)，手按墨刀，慢慢地站起身來(lái)：“哦，雜牌鬼?！眱扇藲鈩?shì)一撞，霎時(shí)風(fēng)雷激蕩！整座太虛閣樓都如臨重壓，發(fā)出“嘎吱”的搖響。

等在閣樓外的暮扶搖眼皮直跳——自己上任太虛公學(xué)的山長(zhǎng)，竟是這樣為難的一件事情嗎？里面都干起來(lái)了？東家為了自己，也太費(fèi)心！祂正要擼袖子進(jìn)去，又感到冥冥之中，有無(wú)形的力量壓來(lái)，明白是那位太虛道主不近人情的阻隔……也只好停下。想來(lái)東家能割蒼圖殘意而歸，“說(shuō)服”其他的太虛閣員，應(yīng)該問(wèn)題不大。

游戲亮點(diǎn)

嵐說(shuō)完微微一笑，一揮手，空氣中便出現(xiàn)了一個(gè)生命核心的投影。生命核心那復(fù)雜的螺旋結(jié)構(gòu)中，大部分都亮著光，代表他們被激活。

說(shuō)著，投影中的復(fù)雜螺旋結(jié)構(gòu)突然變動(dòng)了一下，兩個(gè)生命因子的連接出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致后面相當(dāng)一部分生命核心片段都陷入了未表達(dá)狀態(tài)。

“這是一種先天疾病，可以讓生物在出生時(shí)血脈表達(dá)異常，讓主體血脈的一部分生命核心變成毫無(wú)用處的廢物片段。而當(dāng)這個(gè)生物成為一級(jí)生命后，這個(gè)疾病便可以進(jìn)行治療，從而達(dá)到您想要的目的?！?/p>

聽到這個(gè)解法，理查驚得直呼絕妙。沒想到生命核心缺陷病，還能有這種用處?！斑@確實(shí)是個(gè)好辦法。但這么做不會(huì)導(dǎo)致心智的改變嗎？”

游戲玩法

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人??！一臉的人畜無(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開玩笑的！你一定要聽鄭老師跟張老師的話。”

“放心吧，田導(dǎo)，我懂的?！薄班嵗蠋?，張老師，你們認(rèn)識(shí)以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認(rèn)識(shí)。不過(guò)能安排教你保密學(xué)的老師，除了課堂內(nèi)容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

評(píng)測(cè)

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