游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證??！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

你永遠(yuǎn)不能懷疑LBJ的智商。羅杰也知道這場(chǎng)比賽很接近，實(shí)話實(shí)說，湖人有很大機(jī)會(huì)。如果再這么打一場(chǎng)，勇士不一定能贏。

但羅杰在比賽結(jié)束后就已經(jīng)和斯波商量好了接下來的調(diào)整策略，是的，在一場(chǎng)勝利后，羅杰已經(jīng)在為下一個(gè)比賽準(zhǔn)備。

他在更衣室里告訴所有人：“下一場(chǎng)比賽我們就要決出勝負(fù)，不要給湖人機(jī)會(huì)，Now or Never！”這不是羅杰第一次這么說，CCTV記者將其翻譯為：莫失良機(jī)。

羅杰認(rèn)為那個(gè)新策略是奏效的，所以他很有自信?！八麄兊牡乇P？我會(huì)用一場(chǎng)勝利把斯臺(tái)普斯中心化為己有?！薄袄詹祭收f，他會(huì)繼續(xù)凍結(jié)你。”

游戲玩法

面對(duì)朋友的犧牲，面對(duì)朋友的死，人們的心情是各異的，也正是在這一刻，這些年青人似乎明白了他們?cè)谡n堂上學(xué)過的那篇課文。

壞了，找不回來了……于大章立刻意識(shí)到不好。那四具遺體一旦被焚化，就再也無法從中檢測(cè)出DNA信息。這意味著無法再分辨清楚，到底哪個(gè)骨灰屬于哪位死者。

那些失去親人的家屬們知道后，絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的。試想一下。警方面對(duì)著悲痛欲絕的家屬們，勸慰似地說道：“眼前這四個(gè)骨灰盒里裝著的，便是你們的親人，已經(jīng)分辨不出誰是誰了，你們隨便挑選一個(gè)吧?！?/p>

評(píng)測(cè)

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