游戲特色

“配套？系統(tǒng)？”岳總?cè)粲兴?。“?duì)，就是這兩個(gè)，你們研究火箭炮的時(shí)候，不要只局限于單門炮單打獨(dú)斗，要從一個(gè)作戰(zhàn)單元的角度出發(fā)，把火箭炮需要的東西都給配上！不一定要配齊裝備，這個(gè)取決于我們錢包鼓不鼓，但是裝備與否是一回事，是否考慮周到又是一回事了，可以不用，但不能沒有嘛?！?/p>

照完相，高振東隨他們來到了樣炮倉庫，這種實(shí)際問題還得到現(xiàn)場，實(shí)地看一看裝備才有解決的可能，只靠開會(huì)的話，可能性就不大了。

聽取了火箭炮研制人員的介紹和匯報(bào)，并且查閱了現(xiàn)存的所有設(shè)計(jì)資料和試驗(yàn)記錄之后，對(duì)于這個(gè)“彈道交叉”的來源還是不得要領(lǐng)。

“從系統(tǒng)上來說，這個(gè)東西和火箭彈的設(shè)計(jì)應(yīng)該沒有太大關(guān)系?！备哒駯|看著材料，沉吟道?！案呖偣ぃ瑸槭裁催@么說？”岳總的手下求知欲很強(qiáng)。

高振東指了指試驗(yàn)記錄：“如果是火箭彈本身的問題，那這個(gè)問題的出現(xiàn)概率要比你們記錄的大得多。而且這個(gè)彈的安裝，由于起旋定向滑塊的存在，是具有方向性的，這樣會(huì)引申出一個(gè)結(jié)論——如果是火箭彈的問題，那他們應(yīng)該是都往一個(gè)方向偏，或者毫無規(guī)律?！?/p>

由于火箭彈安裝的方向性，如果是彈體設(shè)計(jì)導(dǎo)致的偏航，那應(yīng)該是都往一個(gè)方向偏的。當(dāng)然，還有一種可能就是，彈的問題是會(huì)帶來隨機(jī)偏航，但不應(yīng)該表現(xiàn)出這種有一定規(guī)律方向性的情況。

“高總說得有道理，火箭彈的問題的話，表現(xiàn)規(guī)律不應(yīng)該是現(xiàn)在這種情況?！痹揽倢?duì)高振東的分析很是贊同。高振東點(diǎn)了點(diǎn)面前的樣炮：“恰好，這種出現(xiàn)概率比較高的左彈右行、右彈左行現(xiàn)象，恰好說明一種可能，這個(gè)毛病出在系統(tǒng)上，是系統(tǒng)賦予的，而彈本身，并沒有太大的問題?！?/p>

他這番話，讓在座的同志們都松了一口氣，如果是彈的原因，那改起來就麻煩了，主要是彈這個(gè)東西是螺絲殼里做道場，別看270mm的火箭彈看起來又粗又長，但實(shí)際上能夠玩的花活兒并不多，內(nèi)部是非常緊湊的，可以說是任何一點(diǎn)改動(dòng)都可能引起全彈設(shè)計(jì)的變化，修改起來非常麻煩。

實(shí)際上他們不知道的是，高振東在前幾次會(huì)議的各種技術(shù)和建議，已經(jīng)幫他們避開了很多大雷，大大的加快了這個(gè)彈的研制速度。

這大概就是另一個(gè)版本的“善戰(zhàn)者無赫赫之功”，有高振東的引導(dǎo)在前，270mm火箭彈的研制顯得非常的順利，反而少了幾分跌宕起伏的緊張感，也不需要頻頻救火或者解決問題。

游戲亮點(diǎn)

所有觀禮的貴族臉色巨變，他們感受到了這股氣勢中的威嚴(yán)與力量，心中升起了面對(duì)死亡的恐懼，看向泰雅的目光中再?zèng)]有了絲毫的輕視與懈怠。

甚至不少人因這突如其來的壓迫感而跌坐在地上，身體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢無法自制。傳奇！瞬間，這一個(gè)詞語出現(xiàn)在貴族們的腦海中。

身為菲斯王國最頂尖的一小撮人，他們的眼光和見識(shí)自然不是一般的平民和冒險(xiǎn)者能夠相比的。他們的府邸中可能都有白銀甚至黃金級(jí)職業(yè)者的護(hù)衛(wèi)，自然清楚黃金級(jí)職業(yè)者能夠帶來的威勢。

而面前這位剛剛成為菲斯王國新任女王的少女，散發(fā)出來的氣勢讓他們感到膽寒。這一刻，他們甚至感到自己在泰雅面前就和螻蟻一樣渺小和普通。

游戲玩法

而且給了喬喻近四十秒的鏡頭，其中有二十多秒還是近景鏡頭。沒辦法，這次可不止是七點(diǎn)新聞提到了喬喻，甚至連主管外交單位的例行記者發(fā)布會(huì)上，都提到了他。

“我們已經(jīng)注意到，華夏年輕數(shù)學(xué)家喬喻同學(xué)在國際數(shù)學(xué)界取得了令人矚目的成就——成功解決了黎曼猜想。這一發(fā)現(xiàn)不僅標(biāo)志著基礎(chǔ)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)偉大突破，也充分展現(xiàn)了華夏青年在全球科學(xué)研究中的潛力和智慧。

喬喻同學(xué)的成功離不開他自身的努力和卓越的天賦，也與我國教育體系對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視、社會(huì)各界對(duì)青少年科學(xué)研究的支持密不可分。

評(píng)測

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