游戲特色
余羽給林立的印象是過(guò)分的害羞和靦腆，如果是丁思涵或者曲婉秋甚至陳雨盈，他都順著這個(gè)誤解繼續(xù)變態(tài)下去了，但對(duì)于余羽，這么做容易冒犯到對(duì)方，所以林立很本分。
“這個(gè)也是自己做的……買不到的。”余羽的聲音細(xì)若蚊蠅?！霸瓉?lái)如此，難怪這么好看?！绷至⒄嬲\(chéng)的敷衍一句后，將桌子放在走廊貼墻，抽屜一面對(duì)準(zhǔn)墻壁，以防東西掉出來(lái)：“就放這里？”
“好，謝謝。”“沒(méi)其他需要幫忙的地方話，我就先走了？”林立立刻準(zhǔn)備逃之夭夭?！班?，謝謝?！绷至⑥D(zhuǎn)身就走，走過(guò)后門的時(shí)候，看見(jiàn)了擠眉弄眼的白不凡：“語(yǔ)言太藝術(shù)了哥，這世界上我沒(méi)見(jiàn)過(guò)比你還懂語(yǔ)言藝術(shù)的家伙了，我是得好好學(xué)學(xué)?！?/p>
你他媽?！苋?。林立起的很早。早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃，更早的鳥(niǎo)兒吃普羅米修斯。鍛煉完之后，林立回到家繼續(xù)學(xué)習(xí)。
今天早上只考一門語(yǔ)文，畢竟語(yǔ)文這科目時(shí)間太長(zhǎng)了，考兩個(gè)半小時(shí)，從九點(diǎn)開(kāi)始到十一點(diǎn)半，所以自己可以晚點(diǎn)去。
不過(guò)語(yǔ)文那幾首古詩(shī)和課內(nèi)文言文，林立早就背的滾瓜爛熟，所以早上的時(shí)間，主要還是在練習(xí)下午生物可能要考的計(jì)算題。
等學(xué)到時(shí)間差不多了，林立才前往學(xué)校。林立的考場(chǎng)在高一十二班。走廊上，白不凡正在拿著課本背誦古詩(shī)。南桑中學(xué)期中期末考試座位是完全隨機(jī)的，但月考基本上就是按照上一次大考的排名來(lái)分配，同一個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生，成績(jī)都差不多。
林立之前畢竟和白不凡還是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，匹配到一起很正常。俗話說(shuō)的好，成績(jī)這東西，三分天注定，七分靠打拼，九十分靠同桌。
但是這種座位分配方式，對(duì)于后面的考場(chǎng)而言，交頭接耳式作弊效果不會(huì)很好：“這題你會(huì)嗎？”“我也不會(huì)，這題你會(huì)嗎？”
“我也不會(huì)，這題呢？”“不會(huì)。”“太好了，都不會(huì)，我們沒(méi)救了?！贝蟾艜?huì)是這樣的場(chǎng)景。“這是我最后一次在月考跟你這種渣滓一個(gè)考場(chǎng)了。”林立走到白不凡身邊，笑著說(shuō)。
游戲亮點(diǎn)
“那人是誰(shuí)？被攀誣者又是？”向太后沒(méi)有想到趙煦忽然問(wèn)及此事，頓時(shí)腦海中不由自主的想起了當(dāng)年的那些齷齪事。
揚(yáng)王顥從熙寧到元豐再到先帝駕崩前后的那些行徑，再次在她心中浮現(xiàn)。而，這是向太后一直回避，也不愿回憶的事情。
因?yàn)椤惑w面了！可看著面前這個(gè)孩子的神色，向太后知道，有些事情她不說(shuō)，這個(gè)孩子只要留心就會(huì)去查，而他若主動(dòng)去查，就很容易被一些東西影響到。
于是，沒(méi)辦法，向太后只能是思慮片刻后，將一些當(dāng)年的事情，與趙煦簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。當(dāng)然，她說(shuō)的東西，都是美化過(guò)了的。
游戲玩法
“但是……”“沒(méi)有但是，我們都知道這不是個(gè)好時(shí)候。當(dāng)然可以嘗試勸說(shuō)他留下來(lái)。畢竟這里是個(gè)美好的國(guó)度，有更自由的交流環(huán)境。
所以可以從這方面想想辦法。這個(gè)喬喻畢竟這么年輕，也許你們可以想辦法讓他了解到這里是多么的美好。你說(shuō)對(duì)嗎？”
“當(dāng)然，這是個(gè)好主意?！薄澳蔷瓦@么辦吧?！辈魉棺詈簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，確定了大方向。他不需要負(fù)責(zé)具體的事務(wù)，其實(shí)全世界都差不多，專業(yè)的事情都是副手干的。
評(píng)測(cè)
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