游戲特色

“能成為第一批學(xué)習(xí)修仙的人?！薄澳茏x點(diǎn)書，做點(diǎn)研究，就能變得無(wú)病無(wú)災(zāi)甚至長(zhǎng)生不死的方法……”王教授輕聲笑道，“這機(jī)會(huì)太難得，也太過(guò)適合我們了?！?/p>

程運(yùn)看著那群人都有些發(fā)紅的眼睛，半天說(shuō)不出話來(lái)。“這里的人，哪一個(gè)，不是在書山題海中，實(shí)驗(yàn)室里卷出來(lái)的？”王教授又輕笑一聲，反問(wèn)道，“不然，你以為鄭法看重我們這些手不能提肩不能挑的人什么？”

“多花點(diǎn)時(shí)間，算什么？”程運(yùn)茫然地點(diǎn)頭，作為養(yǎng)老院老人的信心忽然就少了點(diǎn)，反而生起點(diǎn)緊迫感。他看著王教授，只覺(jué)得這么多年之后，又被自己這老師上了一課。

……鄭法連講了一個(gè)星期的基礎(chǔ)知識(shí)，又在那禮堂里，召開了一次研討會(huì)。研討會(huì)討論的問(wèn)題，自然是怎么完善《天河劍道》或者說(shuō)《九轉(zhuǎn)金丹法》。

鄭法先將收集到的資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分發(fā)給了臺(tái)下的每一個(gè)人。這次養(yǎng)老院擴(kuò)招，大概招了百來(lái)名新人，學(xué)科來(lái)源也各式各樣——

物理化學(xué)，材料學(xué)，生物學(xué)，甚至農(nóng)學(xué)，數(shù)學(xué)，全是和修仙能扯得上關(guān)系的學(xué)科。這次這些人也一同參與了研討會(huì)。

但鄭法最在乎的，其實(shí)是物理學(xué)或者化學(xué)材料學(xué)出身的學(xué)者。畢竟他們看起來(lái)和這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)系更大一點(diǎn)。臺(tái)下眾人一面翻閱著資料，鄭法一面講著《金丹工程》的原理或者進(jìn)展，等他講完，臺(tái)下眾人大致也理解了現(xiàn)在的問(wèn)題，開始竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。

等這些人大致討論完，鄭法才又說(shuō)道：“大家可以分組討論，或是獨(dú)立提出想法，我希望的是，大家能從各個(gè)角度來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

這也是無(wú)奈為之。如今《天河劍道》的研究，差不多陷入了瓶頸，甚至連問(wèn)題在哪里，鄭法等人都不知道。召開這次研討會(huì)，他其實(shí)更多的想的是借助這些學(xué)者不同學(xué)科的思維，來(lái)探尋各種可能的思路。

這也是為什么鄭法連生物學(xué)和數(shù)學(xué)方面的學(xué)者都要邀請(qǐng)的緣故?！把杏憰?huì)期間，大家可以提交論文，并且互相評(píng)審?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

“路上碰到了一些野獸和從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的怪物，越是深入，遇到的怪物便越強(qiáng)大！”“其中還有一些，甚至連我都感覺(jué)到自己不是對(duì)手。”

“不過(guò)我并沒(méi)有和這些怪物交戰(zhàn)，而是一路繞開了它們，向著森林深處探索。”“在經(jīng)過(guò)了差不多兩天的深入后?！?/p>

“然后，我就發(fā)現(xiàn)了您所說(shuō)的那個(gè)古老的部落！”說(shuō)到這里，蕾妮斯的語(yǔ)氣中帶著微微的激動(dòng)?！昂髞?lái)我就花了幾天時(shí)間在那里探查，發(fā)現(xiàn)里面果然居住了很多精靈?！?/p>

“他們還保持著一種古老的生活習(xí)慣，每天進(jìn)行祭祀，打獵。”“我大概統(tǒng)計(jì)了下，里面的精靈族，數(shù)量估計(jì)不下于五百。”

游戲玩法

能量所過(guò)，天崩地裂。萬(wàn)物眾生似都在哀嚎。而且天地間世界規(guī)則愈合的速度也越來(lái)越慢。見(jiàn)此。太上老君眉頭一皺。

終究是有所不忍。一抬手。一個(gè)太極圖錄出現(xiàn)在手。緊隨著他一拋。太極圖瞬間籠罩了千萬(wàn)里虛空大地，一股太極陰陽(yáng)之力出現(xiàn)，迅速的將天地?fù)崞?，十分柔和，好似與天地一體。

“先天至寶，太極圖?！薄八慌c那太清圣人有關(guān)聯(lián)?！笨吹竭@太極圖出現(xiàn)，趙封心底也是微微吃驚。雖說(shuō)太上老君未曾言明他究竟與那圣人有什么關(guān)系，但整個(gè)天地間的仙神都有所猜測(cè)，如今太極圖出現(xiàn)，這可是昔日太清圣人的先天至寶，如若兩人沒(méi)有關(guān)聯(lián)，那就奇怪了。

評(píng)測(cè)

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