游戲特色

今天早上只考一門(mén)語(yǔ)文，畢竟語(yǔ)文這科目時(shí)間太長(zhǎng)了，考兩個(gè)半小時(shí)，從九點(diǎn)開(kāi)始到十一點(diǎn)半，所以自己可以晚點(diǎn)去。

不過(guò)語(yǔ)文那幾首古詩(shī)和課內(nèi)文言文，林立早就背的滾瓜爛熟，所以早上的時(shí)間，主要還是在練習(xí)下午生物可能要考的計(jì)算題。

等學(xué)到時(shí)間差不多了，林立才前往學(xué)校。林立的考場(chǎng)在高一十二班。走廊上，白不凡正在拿著課本背誦古詩(shī)。南桑中學(xué)期中期末考試座位是完全隨機(jī)的，但月考基本上就是按照上一次大考的排名來(lái)分配，同一個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生，成績(jī)都差不多。

林立之前畢竟和白不凡還是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，匹配到一起很正常。俗話(huà)說(shuō)的好，成績(jī)這東西，三分天注定，七分靠打拼，九十分靠同桌。

但是這種座位分配方式，對(duì)于后面的考場(chǎng)而言，交頭接耳式作弊效果不會(huì)很好：“這題你會(huì)嗎？”“我也不會(huì)，這題你會(huì)嗎？”

“我也不會(huì)，這題呢？”“不會(huì)?！薄疤昧耍疾粫?huì)，我們沒(méi)救了?！贝蟾艜?huì)是這樣的場(chǎng)景?！斑@是我最后一次在月考跟你這種渣滓一個(gè)考場(chǎng)了。”林立走到白不凡身邊，笑著說(shuō)。

“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠……”正在背詩(shī)的白不凡只是斜視了林立一眼，懶得罵。“誒，不凡，你知不知道食人族交換生到正常社會(huì)學(xué)習(xí)后，覺(jué)得我們最有藝術(shù)的詩(shī)詞是什么？”林立則立刻詢(xún)問(wèn)。

白不凡沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)往下背：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂……”“對(duì)咯，就是這句！”林立打了個(gè)響指，“真聰明?！?/p>

白不凡：“……”你他媽恰是恰飯的恰是吧。但戀足癖白不凡現(xiàn)在忙著抱佛腳，確實(shí)沒(méi)空理會(huì)林立，繼續(xù)背誦自己的：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓……”

林立見(jiàn)狀，壓迫感上來(lái)，也不得不學(xué)習(xí)了，開(kāi)始背誦：“故人西辭黃鶴樓，貴賓一位上三樓，小妹笑顏依舊在，不見(jiàn)當(dāng)年老禿頭。”

游戲亮點(diǎn)

兇手將人殺死后，拉到一處荒地進(jìn)行焚燒，企圖毀尸滅跡。當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)他也去了，尸體被燒得面目全非，就像是焦炭一樣，根本看不出原來(lái)的樣子。

兇手供述，他整整燒了三個(gè)多小時(shí)，即使這樣也沒(méi)將尸體燒成灰。究其原因就是溫度不夠。所以骨灰也不是想燒就能燒出來(lái)的。

“就不能把動(dòng)物的尸體拉到火葬場(chǎng)去燒嗎？”于大章繼續(xù)提出疑問(wèn)：“這樣就可以燒成灰了，敲碎磨成粉后，誰(shuí)也看不出來(lái)。”

此話(huà)一出，在場(chǎng)眾人都將目光投向他。就連李鈞都忍不住皺起眉頭。抬杠是不是？把動(dòng)物的尸體拉進(jìn)火化間，傻子都知道要干什么。

游戲玩法

“那我給你講個(gè)故事吧，亞森。你知道你當(dāng)初逃走之后，發(fā)生了什么嗎？“你讓那些血奴都有了自由的幻覺(jué)——你能逃走，他們也能。你能忍住，他們也能。

“他們能嗎？他們不能?！眾W爾良伯爵一字一句的說(shuō)道：“你讓我損失了六十八只血奴。還有不計(jì)其數(shù)的財(cái)富。這一切的一切，就是因?yàn)槟憬o了他們‘能夠從這里逃走’的幻覺(jué)。

“可最后如何呢？想要逃的人逃不掉，已經(jīng)逃掉的又忍不住，最終還是乖乖回來(lái)了。順便供上了他們的同僚。出賣(mài)了他們的朋友。

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