陣容搭配指南如何打造堅(jiān)固防線(xiàn)，《三國(guó)志戰(zhàn)略版》曹仁肉盾陣容推薦

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在《三國(guó)志戰(zhàn)略版》中，如何為曹仁搭配陣容？曹仁通常在隊(duì)伍中擔(dān)任肉盾角色，通過(guò)其高統(tǒng)率和嘲諷能力來(lái)保護(hù)隊(duì)友，同時(shí)與其他輸出和控制類(lèi)武將配合，打造強(qiáng)大的陣容。今天小編就為大家推薦一些以曹仁為肉盾的陣容，供有需要的玩家參考。

《三國(guó)志戰(zhàn)略版》曹仁肉盾陣容推薦：

一、魏法盾陣容

組成：司馬懿 + 曹仁 + 曹操

解析：這是S2賽季的一套標(biāo)準(zhǔn)陣容，司馬懿作為核心輸出，曹仁負(fù)責(zé)嘲諷和防護(hù)，曹操提供輔助治療。司馬懿可選擇用武通神和士別三日來(lái)最大化策略傷害，曹仁則用鋒矢陣和藤甲兵提升生存能力和兵力保持，曹操用撫輯軍民和藤甲兵來(lái)增強(qiáng)輔助效果。該陣容除火攻外，不懼任何對(duì)手，是純物理隊(duì)伍的克星。

二、郝昭魏法盾陣容

組成：司馬懿 + 曹仁 + 郝昭

解析：這是S3賽季的低配魏法盾陣容，司馬懿作為核心輸出，曹仁負(fù)責(zé)嘲諷和防護(hù)，郝昭提供輸出和輔助治療。郝昭的加入彌補(bǔ)了S2賽季司馬盾陣容除火攻外的所有弱點(diǎn)，具備輸出、治療和火攻能力。司馬懿可選擇用武通神和士別三日，曹仁用鋒矢陣和藤甲兵，郝昭選擇刮骨療毒、暫避其鋒或撫輯安民。

三、徐晃魏盾陣容

組成：徐晃 + 郝昭 + 曹仁

解析：這是S3賽季郝昭登場(chǎng)后的改良魏盾陣容，徐晃和郝昭作為核心輸出，曹仁負(fù)責(zé)嘲諷和防護(hù)。騎虎難下、嘲諷和魅惑組成經(jīng)典的戰(zhàn)法組合，具備輸出、控制、反制、防御等功能。徐晃和郝昭均可擔(dān)任主將，最終形態(tài)是用曹仁取代曹操。

四、初期陣容搭配

組合：文聘 + 曹仁 + 臧霸

分析：這是一個(gè)初期搭配，三位武將都來(lái)自魏國(guó)陣營(yíng)，因此能夠得到額外的屬性提升。建議使用盾兵出征，曹仁的職責(zé)是保護(hù)盟友，而文聘和臧霸負(fù)責(zé)攻擊。這種策略可以應(yīng)用到更多的組合中，以2名輸出武將加上曹仁的配置進(jìn)行搭配，只要輸出足夠強(qiáng)勁，都會(huì)非常有效。

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游戲特色

就說(shuō)林立自己，要是聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)無(wú)差別舉報(bào)作弊，也會(huì)覺(jué)得對(duì)方是個(gè)怪人，有些過(guò)于極端。所以不到?jīng)]辦法的時(shí)候，林立不想用這種粗暴方式。

系統(tǒng)也沒(méi)賤到讓自己阻止月考里的所有作弊行為，只要阻止自己見(jiàn)到聽(tīng)到的部分就可以，那后面自己見(jiàn)不到聽(tīng)不到不就好了。

不過(guò)眼前這個(gè)觸發(fā)任務(wù)的目標(biāo)，現(xiàn)在肯定是首要處理的。問(wèn)題不大，林立一直是個(gè)天才?，F(xiàn)在林立還有辦法，尤其是監(jiān)考老師是認(rèn)識(shí)，且知道對(duì)方不算嚴(yán)肅的王子言的時(shí)候。

林立起身，走向了王子言?！把岳蠋??！绷至㈤_(kāi)口。“林立？什么事？”王子言詢(xún)問(wèn)?！拔乙鞅??！薄澳悄闳プ鲉h，現(xiàn)在又還沒(méi)開(kāi)始考試?！蓖踝友灶^都沒(méi)抬，只是朝著教室的正門(mén)努了努，示意他現(xiàn)在可以去上廁所。

等等。不對(duì)。好像剛剛林立說(shuō)的不是上廁所?！傲至?，你說(shuō)什么？”王子言抬起頭，確認(rèn)道?！拔乙鞅??！绷至⒅貜?fù)了一遍。

王子言：“……”你他媽。所以你這話(huà)跟自己說(shuō)是什么意思？“首先，作弊是可恥的，對(duì)你的人生毫無(wú)意義的行為，是嚴(yán)重違反校規(guī)的行為，其次，你這話(huà)跟我說(shuō)干什么，難不成還要我包庇甚至配合你嗎？想都別想，老實(shí)點(diǎn)?！蓖踝友缘拿嫒輫?yán)肅了一點(diǎn)。

“不是，我尊重您監(jiān)考老師的身份，所以，我單純?cè)谔翎吥恪！绷至u搖頭。王子言：“？”你他奶奶。神他媽挑釁。

這好像比讓自己包庇他更加讓人感到窩火。沒(méi)等王子言開(kāi)口，林立露出了一個(gè)陰暗的笑容，繼續(xù)說(shuō)道：“言老師，我已經(jīng)為這次語(yǔ)文考試做了充足的作弊準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師是您之后，我更加興奮了，老師你應(yīng)該看過(guò)柯南吧，我就是現(xiàn)代的怪弊基德，我喜歡這種預(yù)告老師后，再在老師眼皮子底下作弊的感覺(jué)，那會(huì)讓我有無(wú)與倫比的成就感。

畢竟，普通的作弊，對(duì)于我這樣的高手而言，實(shí)在是太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了?！蓖踝友裕骸啊毖η拜呉矝](méi)跟自己說(shuō)過(guò)，林立是這樣一個(gè)孩子啊。

不是，他有病吧？怪弊？傻弊！雖然剛剛王子言說(shuō)的很?chē)?yán)重，但實(shí)際上身為一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)多久的老師，怎么會(huì)不知道作弊這行為其實(shí)還挺普遍的。

游戲亮點(diǎn)

風(fēng)逸本來(lái)鉚足了勁，與莫須有的令狐沖做比較，又為圣姑美貌所驚，沒(méi)聽(tīng)她嘟囔什么。莫大卻聽(tīng)得清清楚楚，那是三個(gè)字“老不修”，呵呵大笑起來(lái)。

風(fēng)逸見(jiàn)圣姑背轉(zhuǎn)了身子，此時(shí)他們要的飯菜也送了上來(lái)，看著莫大笑個(gè)不停，很是猥瑣。正要詢(xún)問(wèn)他為何大笑。忽聽(tīng)河岸邊的喧嘩之聲，低了下去，街面上擦擦之聲不絕于耳，似乎有大批人手在調(diào)動(dòng)，都是身懷輕功之人。

風(fēng)逸從窗戶(hù)探頭一看，只見(jiàn)數(shù)百人穿著不一，自四面八方涌了過(guò)來(lái)，人人手上明晃晃的持有兵器。風(fēng)逸不用細(xì)看，武功好的落足輕，功夫淺的落足重，只聽(tīng)這足步聲，風(fēng)逸便知道沒(méi)有什么了不起的人物，剛轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

但聽(tīng)得又有幾人的足步聲，聲音極輕，竟然個(gè)個(gè)武功甚高，共有五人。風(fēng)逸正自詫異，忽聽(tīng)屋頂喀喀幾響，又有人到來(lái)。他分辨屋頂來(lái)人，居然又是五名高手。