游戲特色

“古蟬裂，新蟬出，奮翼遠遁，又一類神，或殂落，或新生。”當讀到這篇時，秦銘沉思，總覺得涉及到了某些經(jīng)文，比如《金蟬經(jīng)》，還有它之上的《神蟬經(jīng)》。

難道說，某些奇功以及更高層次的秘典，其源頭可以追溯到一些類神生物？“當年，昆崚發(fā)生了什么？一只神蟬曾奮力遠逃，真是讓人想回到那個年代，看個究竟?！?/p>

秦銘看得津津有味，知曉了一些古早時期的類神生物。甚至，他當初忽悠崔沖玄時，所提及的“六御”，似乎也不是那么的不靠譜了，這本書中隱約間提到“一御”，是一位死去的舊神。

“類神壽有盡，近仙生亦有涯，修改命之術(shù)，求蛻變以延壽……”秦銘合上這本書，向遠處走去，再次上路。他開始琢磨，某些功法的真正來頭。

秦銘覺得，這些雜書開闊了他的視野，可以站在更高處去思索未來的路。隨后，他在妖魔路上遇到一次血色考驗，一場同層面的戰(zhàn)斗，在一片巨大的宮殿中展開，不斷有妖魔出現(xiàn)。

這些都是第一境的異類，全都很強，最初妖魔數(shù)量有限，到了后來不斷增加，由單對單，到一對多，再到他在妖魔群中浴血而行。

一時間，秦銘殺到眼睛快化成刀鋒了，他現(xiàn)在將龍蛇勁推向了最高峰，摧枯拉朽，鑿穿群魔。殺到后來，這片地界，都不再有妖魔出現(xiàn)了，全被他斬盡殺絕。

天妖鏡短暫沉默后，給予冰冷的評價：“在第一境內(nèi)，可稱尊一世！”秦銘詢問：“是指這一世嗎？”天妖鏡告知：“妖魔剛興起之世，法較為粗糙之時。”

接著，它居然主動多說了幾句冰冷的話語，認為以他這種天資，若不能成功補回完整的魔種，實乃天妒。它這是惜才了？

秦銘確定，它的確是殘寶，較為呆滯和機械，讓他可以蒙混過去。終于，他聽到提示，即將踏足在第二處節(jié)點中，有人要在同層面挑戰(zhàn)他，而且是一場實戰(zhàn)。

游戲亮點

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實是感覺有那么一點丟人。

所以喬喻干脆就當沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當沒時間看！好在微信上其實也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

不過昨天兩人就直接微信視頻過了，還聊了半個小時。長君中學這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫八百字感想，不過學校也發(fā)起了“向喬喻同學學習，爭做年輕科學家”的活動。

游戲玩法

一念及此，他當即道：“那就請阿難你帶路吧。”“何必麻煩孔先生受累？”阿難笑道：“這邊有專門的悟道室，里面布置陣法，靈氣充足，種有苦行文明的悟道菩提，可以提升悟性，增長智慧，我?guī)?，到時候您需要什么書籍，我再為您一一送來?！?/p>

“孔先生，請！”阿難在前帶路，帶著孔紀來到一處山巖之上?？准o看向四周，只見此處有許多山巖，許多地方都坐著龍族，手捧書籍或者玉簡，閉目沉思，顯然是在參悟。

而在山巖之上，種著一株株悟道菩提，一到此處，孔紀就覺得神清氣爽，思維活躍，雜念消散，智慧運轉(zhuǎn)加快，注意力大大提升。

評測

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