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大劍如何造成高傷害，其實(shí)很簡單，就是通過背刺來實(shí)現(xiàn)。

先來介紹幾個(gè)概念。

1. 普通攻擊（黃顏色字體）

2. 暴擊傷害（紅顏色字體）

3. 我所指的背刺，始終是以黑色字體表示，并且分為以下幾種類型：

（1）（使用頻率最低）匕首在特定條件下可以發(fā)動(dòng)秒殺，這是匕首的專長。

（2）（使用頻率中等）當(dāng)匕首不觸發(fā)秒殺動(dòng)畫時(shí)，會(huì)進(jìn)行雙刀兩段攻擊（插入時(shí)為黑字伏擊傷害，拔出時(shí)為黃字普通傷害），也能提供遠(yuǎn)高于暴擊的傷害。不過需要在非戰(zhàn)斗狀態(tài)下，在這種情況下，大劍的表現(xiàn)更為出色，不僅能夠進(jìn)行群體攻擊，而且傷害比匕首還高。

等級(jí)35，未使用不和諧裝備。

雖然使用了煙霧彈，但只是為了說明，匕首能夠做到的暗殺任務(wù)，大劍不僅能做到，而且更出色。

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采訪者會(huì)把預(yù)設(shè)的幾個(gè)問題先告訴他，讓他心里有個(gè)底，然后在采訪的時(shí)候，根據(jù)提問回答就行了。雖然一個(gè)是地方報(bào)社，一個(gè)是總臺(tái)節(jié)目，但喬喻覺得過程是大差不差的。田導(dǎo)讓他提前過去，大概率是負(fù)責(zé)采訪的記者已經(jīng)聯(lián)系上了導(dǎo)師，把問題發(fā)給他了。

但喬喻覺得他其實(shí)不需要害怕說錯(cuò)話。全世界對(duì)于未成年人的容忍度都是很高的。而他還不到十八歲，一句“他還是個(gè)孩子”，輕罪都能免了，說錯(cuò)兩句話，更應(yīng)該不會(huì)有人跟他計(jì)較。

唯一可惜的是，未成年的擋箭牌只能再用八個(gè)月了。每次想到這個(gè)事喬喻就有種悵然若失的感覺。時(shí)間真是過的太快了，一晃眼，他竟然都快成年了！不過話又說回來，對(duì)于其他數(shù)學(xué)家來說，大概都在期待著喬喻趕緊成年，不然一對(duì)比，就顯得好像大家都是廢物。

總之雖然田言真專門打來了一個(gè)電話讓他早點(diǎn)起床，但喬喻還是懶懶的先拿起手機(jī)瞄了眼。昨天的微信一如既往的熱鬧。

從普林斯頓官方網(wǎng)站發(fā)布官方聲明，認(rèn)證了他的論文通過審稿人審核之后，他的微信一直都很熱鬧。一堆人都冒了出來，但似乎昨天尤其熱鬧，因?yàn)榫瓦B曾經(jīng)十三班的班級(jí)群都在不停的@他。

這幫人雖然大概率不知道黎曼猜想是怎么個(gè)事，但他們都刷到了外交發(fā)言人對(duì)他的評(píng)價(jià)……然后一幫人就在群里討論上了。群里全是之前初中時(shí)，他們跟喬喻的一系列交集。

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證啊！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。