游戲特色
“但有關(guān)他去了德姆斯特朗的資料又顯示,他非常的有行動力和領(lǐng)導(dǎo)力,做事有魄力,手腕強(qiáng)硬,生生從亂局之中崛起,然后拿下了德姆斯特朗的校長職位?!?/p>
…不是,這么好個魔法史苗子,讓我?guī)崃??安德魯帶著些?fù)罪感,看著自家舍友,“有沒有一種可能,記錄是帶著主觀意向的,而且,記錄下來的也未必是真實的?”
“我也是這么想的,那玩意太過離譜了些…誰?”“我們啊!”哈爾的聲音傳來,“你們兩個討論啥呢,那么專注,對了,我給你們訂閱的雜志收到了沒有?”
“我說是誰往我這邊寄那個!”安德魯白了一眼哈爾,“別插嘴,老實聽修斯說?!睂嬍抑匦伦兊冒察o起來,修斯猶豫了下,還是繼續(xù)接上了自己的想法。
“我想,根據(jù)卡卡洛夫現(xiàn)在的政策反推一下他的上位之路,畢竟這才區(qū)區(qū)十幾年的時間,不,甚至他當(dāng)上校長都沒用十年——這比鄧布利多校長都快了?!?/p>
“有這么快?”安德魯愣了下,和其余幾人對視了眼,開始盤算起來。這個數(shù)據(jù)不帶騙人的——是真的快。從入獄審判再到出獄當(dāng)校長,卡卡洛夫先生直接完成了階下囚到德姆斯特朗校長的轉(zhuǎn)身——要知道,前些年德姆斯特朗的聲望其實是比霍格沃茨高一些的,因為斯萊特林內(nèi)部都在吹那邊!
“但,這個,你是打算用什么角度發(fā)布呢?”安德魯看著修斯,“別說現(xiàn)在是三強(qiáng)爭霸賽前的關(guān)鍵時期,就是平常,你準(zhǔn)備的立場是什么,看待校長的力量?對比反黑魔法課程的重要性,還是純血理論對魔法教育的影響,再或者,德姆斯特朗那股滲透到骨子里的對黑魔法的熱愛?”
“再或者,權(quán)力和欲望的交換?”凱文偷偷的皮了一下子,惹得本來有些嚴(yán)肅的場景一下子不正經(jīng)起來。反正安德魯他們臉上的表情都扭曲了。
“所以別想著寫活人的想法了,”安德魯攤開手,“誰知道未來會怎么發(fā)展呢,魔法史這門課,還是專心研究死去的人的好,你真不知道未來會發(fā)生些什么。”
但凡司馬懿死早點,那必然是歷史的重要轉(zhuǎn)折點——魔法史的轉(zhuǎn)變又能差到什么地方呢。研究別的巫師也就算了,卡卡洛夫的奮斗史,怎么說呢,先看他扛得住失鼻者一波推不,畢竟已經(jīng)復(fù)活一個了。
游戲亮點
對他來說,知識這東西,學(xué)到就是賺到,只是賺多賺少的問題?!殡S著一小時課程結(jié)束,經(jīng)過短暫休息,陳景樂開始給陳綺云批改、講解習(xí)題。
不過遇到了新問題。像語數(shù)英政史地這些還好,物理生物這兩門理科,作為一個純文科生,這些他早就還給老師了。
不得已,只能重新?lián)炱饋怼]o導(dǎo)陳綺云,至少需要用到初中物理、初中生物知識水平,起碼得保證自己能看懂能學(xué)會初中階段的物化生知識,不然談何輔導(dǎo)?又怎么豎立身為大哥的權(quán)威?陳景樂幾乎是邊學(xué)邊講解。
前一秒剛學(xué)會,后一秒就裝作很懂的樣子,風(fēng)輕云淡地給陳綺云講該道題需要用到哪一個知識點,易錯點在哪里,由這個知識點又能衍生出哪些相關(guān)題目。等等。
游戲玩法
【想象不了,如果班基拉斯再進(jìn)化,會多么強(qiáng)大,一旦失控,會造成多么巨大的災(zāi)害!】“哎,別擔(dān)心,我也只是在古籍上看到過而已,不過那確實是非常可怕的,居然會變得更加狂暴,破壞力都不用我多說……
但我可以告訴你們,那種進(jìn)化,就跟那個島上的胡地一樣,大概率只是因為特殊的能量影響,而導(dǎo)致的臨時進(jìn)化,一旦能量消耗完,就會變回去了。”
葉銀川所說的,自然是班基拉斯的超級進(jìn)化。他也是不禁想到,超級班基拉斯的模樣和實力,以及圖鑒里的介紹……
評測
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