游戲特色
但喬喻覺得他其實(shí)不需要害怕說錯(cuò)話。全世界對(duì)于未成年人的容忍度都是很高的。而他還不到十八歲，一句“他還是個(gè)孩子”，輕罪都能免了，說錯(cuò)兩句話，更應(yīng)該不會(huì)有人跟他計(jì)較。
唯一可惜的是，未成年的擋箭牌只能再用八個(gè)月了。每次想到這個(gè)事喬喻就有種悵然若失的感覺。時(shí)間真是過的太快了，一晃眼，他竟然都快成年了！不過話又說回來(lái)，對(duì)于其他數(shù)學(xué)家來(lái)說，大概都在期待著喬喻趕緊成年，不然一對(duì)比，就顯得好像大家都是廢物。
總之雖然田言真專門打來(lái)了一個(gè)電話讓他早點(diǎn)起床，但喬喻還是懶懶的先拿起手機(jī)瞄了眼。昨天的微信一如既往的熱鬧。
從普林斯頓官方網(wǎng)站發(fā)布官方聲明，認(rèn)證了他的論文通過審稿人審核之后，他的微信一直都很熱鬧。一堆人都冒了出來(lái)，但似乎昨天尤其熱鬧，因?yàn)榫瓦B曾經(jīng)十三班的班級(jí)群都在不停的@他。
這幫人雖然大概率不知道黎曼猜想是怎么個(gè)事，但他們都刷到了外交發(fā)言人對(duì)他的評(píng)價(jià)……然后一幫人就在群里討論上了。群里全是之前初中時(shí)，他們跟喬喻的一系列交集。
“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來(lái)幫我做個(gè)證?。 ?/p>
“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”
“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。
總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。
果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。
游戲亮點(diǎn)
洛倫敷衍著上了樓，回到自己房間，鉆入奇幻之書。有了芭布玲教授的幫助，如尼文法陣經(jīng)過優(yōu)化改良，在空間魔力的精細(xì)控制和魔法石的穩(wěn)定輸出方面取得巨大進(jìn)步，所以他才能將復(fù)雜的新式裝置鐫刻在南瓜燈內(nèi)部，并且順利完成短距離挪移測(cè)試，但本次測(cè)試也發(fā)現(xiàn)了一些缺陷。
新式空間裝置在單體挪移傳送時(shí)能夠保持穩(wěn)定，但是當(dāng)多個(gè)南瓜燈同時(shí)挪移傳送，就會(huì)出現(xiàn)落點(diǎn)偏差，仔細(xì)觀察后與弗拉梅爾商討，初步認(rèn)為是多個(gè)法陣同時(shí)發(fā)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了彼此干擾。
洛倫目前還沒找到消除這種干擾的辦法，只能從法陣的穩(wěn)定性入手，嘗試在維持符文基礎(chǔ)的情況下，重構(gòu)法陣結(jié)構(gòu)。
只是他和弗拉梅爾對(duì)這種方法都沒什么信心，只是抱著試試看的態(tài)度。窗外風(fēng)雪飄揚(yáng)。隔壁鄰居家里。赫敏雙手捧著熱茶，小口小口啜飲，做出專心品嘗的樣子，或許是茶水太燙了，導(dǎo)致女孩嘴唇格外紅潤(rùn)，她眼眸微垂，掩住晶瑩目光，同時(shí)也遮住白皙臉頰上的兩抹羞紅。
游戲玩法
“沒事，習(xí)慣就好了?！本瓦@樣，這一幕重拍了一次又一次，看的其他人都心生恐懼了?！斑@算不算片場(chǎng)霸凌啊?！?/p>
看著導(dǎo)演第二十七次喊NG，有馬加奈都渾身發(fā)抖了，而黑川赤音的表情也很復(fù)雜?！皯?yīng)該不算吧？因?yàn)槭撬麄冏约号懿贿^去啊………”
“但是說實(shí)話，要我接近這樣的小愛，我也害怕?！笨粗路鸨涞臋C(jī)器人一樣站在原地一動(dòng)不動(dòng)的端木槐，有馬加奈也是不由的打了個(gè)冷顫。
評(píng)測(cè)
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