游戲特色

不過語文那幾首古詩和課內(nèi)文言文，林立早就背的滾瓜爛熟，所以早上的時(shí)間，主要還是在練習(xí)下午生物可能要考的計(jì)算題。

等學(xué)到時(shí)間差不多了，林立才前往學(xué)校。林立的考場在高一十二班。走廊上，白不凡正在拿著課本背誦古詩。南桑中學(xué)期中期末考試座位是完全隨機(jī)的，但月考基本上就是按照上一次大考的排名來分配，同一個(gè)考場的學(xué)生，成績都差不多。

林立之前畢竟和白不凡還是旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ?，匹配到一起很正常。俗話說的好，成績這東西，三分天注定，七分靠打拼，九十分靠同桌。

但是這種座位分配方式，對于后面的考場而言，交頭接耳式作弊效果不會(huì)很好：“這題你會(huì)嗎？”“我也不會(huì)，這題你會(huì)嗎？”

“我也不會(huì)，這題呢？”“不會(huì)?！薄疤昧耍疾粫?huì)，我們沒救了?！贝蟾艜?huì)是這樣的場景?！斑@是我最后一次在月考跟你這種渣滓一個(gè)考場了?！绷至⒆叩桨撞环采磉?，笑著說。

“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠……”正在背詩的白不凡只是斜視了林立一眼，懶得罵?！罢O，不凡，你知不知道食人族交換生到正常社會(huì)學(xué)習(xí)后，覺得我們最有藝術(shù)的詩詞是什么？”林立則立刻詢問。

白不凡沒有理會(huì)，繼續(xù)往下背：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂……”“對咯，就是這句！”林立打了個(gè)響指，“真聰明?！?/p>

白不凡：“……”你他媽恰是恰飯的恰是吧。但戀足癖白不凡現(xiàn)在忙著抱佛腳，確實(shí)沒空理會(huì)林立，繼續(xù)背誦自己的：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓……”

林立見狀，壓迫感上來，也不得不學(xué)習(xí)了，開始背誦：“故人西辭黃鶴樓，貴賓一位上三樓，小妹笑顏依舊在，不見當(dāng)年老禿頭?！?/p>

“滾?。∥宜麐尶荚嚨臅r(shí)候要是想到這個(gè)你就完蛋了！”白不凡不客氣的一腳將林立踹開。林立笑吟吟的，也不再打擾，將書包放在門外，語文考試帶著三支筆就夠用了，根據(jù)門口以及黑板上的座位表，找到了自己的位置。

游戲亮點(diǎn)

連綿無盡的劍意不斷攻來，殺的他們根本無法突圍而出。眼無窮劍域越來越多，七頭金丹傀儡更是快要圍上來，三位真君終于露出了慌亂之色。

“如此實(shí)力，此人必是元中霸主?！薄拔业热羰窃俨荒贸鰤合涞椎牡着疲峙戮椭挥兴缆芬粭l了?！比藢σ暳艘谎郏翘婢麛嗉莱鲆坏浪碾A中品靈符，顯化一道破滅一切的古劍洞穿劍域，打開了一道逃生的缺口。

烈焰老祖也沒有耽擱，咬牙祭出看家的火屬性靈寶‘都天烈火旗’，放出洶涌都天烈火擋住了后方的殺伐，隨后頭也不回的離去。

雷炎真君亦是祭出數(shù)枚雷珠，甚至把一尊準(zhǔn)四階的假嬰傀儡，大量奇珍和三階法寶全數(shù)丟了出去，想要借此機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移葉臨淵的注意力。

游戲玩法

畢竟雖然比不上老牌魔法強(qiáng)國，但日本國府隊(duì)的實(shí)力還是有的，只不過可惜第2輪就對上了華夏……華夏隊(duì)的實(shí)力在第1輪就已經(jīng)展現(xiàn)的相當(dāng)恐怖了，因此對上華夏隊(duì)的日本隊(duì)并沒有像原著中一開始那樣那么高興。

第2輪的比賽，導(dǎo)師并沒有選擇讓洛塵上場。遇到老牌魔法強(qiáng)國，或許還要掂量一下己方的實(shí)力，派出王牌來保證獲勝。

但面對著同一個(gè)檔次甚至更弱的日本隊(duì)，自然也就沒那個(gè)必要了……不過為了穩(wěn)妥起見，導(dǎo)師還是把莫凡與艾江圖這兩個(gè)除洛塵之外的隊(duì)伍最強(qiáng)戰(zhàn)力都拉了上去。

評測

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