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全國人大代表庹慶明,雅安市教育考試院長、雅安市雨城區(qū)第二中學校長。受訪者供圖
又到一年一度的全國兩會時間,澎湃新聞從全國人大代表庹慶明處獲悉,今年他提出了"關于提高教師教齡津貼標準"的建議。
庹慶明表示,教師教齡不僅體現(xiàn)了教師的教育經(jīng)驗積累,更承載著對教育事業(yè)的忠誠堅守。教齡津貼自1985年制定實施以來,在特定歷史時期對穩(wěn)定教師隊伍、提升教師職業(yè)吸引力發(fā)揮了積極作用,是國家倡導尊師重教、發(fā)展國民教育的重要舉措。
他介紹,1985年制定的教齡津貼標準是:滿5年不滿10年者,每月發(fā)3元;滿10年不滿15年者,每月發(fā)5元;滿15年不滿20年者,每月發(fā)7元;滿20年以上者,每月發(fā)10元。教齡津貼根據(jù)教師的教齡計算,教齡越長,津貼越高,體現(xiàn)了對教師長期從教的肯定和獎勵。
"政策執(zhí)行之初,在當時物價水平和勞動工資標準較低的情況下,教齡津貼占教師總工資的10%左右,對鼓勵優(yōu)秀人才長期從事教育教學工作具有較強的吸引力。"庹慶明說,目前標準已執(zhí)行近40年,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,教師群體的其他薪酬標準得到了顯著提高,但教齡津貼標準卻一直沒有調整。當前,教齡津貼在教師收入結構中占比0.1%左右,近乎忽略不計,對教師的激勵作用微乎其微。
庹慶明認為,在當前國家建設"教育強國"的時代背景下,完善教師隊伍教齡津貼標準,進一步優(yōu)化教師工資結構,讓教齡津貼制度重新煥發(fā)生機,有利于營造和鞏固"尊師重教"的的社會氛圍,有利于增進教師行業(yè)使命感、榮譽感、獲得感、歸屬感,有利于提高教師隊伍積極性。
因此,他建議進一步完善教齡津貼制度,建立與物價水平和教師工資標準相適宜的教齡津貼增長機制,將教齡津貼原有的固定金額標準調整為按基本工資百分比計算的動態(tài)標準,使教齡津貼占教師基本工資的5%至10%。這一調整將充分發(fā)揮教齡津貼對教育行業(yè)的長效激勵作用。
"適時改革教齡津貼制度,既是遵循教師成長規(guī)律的必要舉措,更是建設教育強國的制度保障。"庹慶明建議有關部門盡快啟動修訂工作,讓尊師重教的國家意志轉化為教師隊伍的真切獲得感,為教育高質量發(fā)展注入持久動力。
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