游戲特色

“寫過(guò)檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒(méi)有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒(méi)好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒(méi)用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過(guò)初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊，比如夏可可。

不過(guò)昨天兩人就直接微信視頻過(guò)了，還聊了半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫八百字感想，不過(guò)學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做年輕科學(xué)家”的活動(dòng)。

游戲亮點(diǎn)

“呼……好險(xiǎn)?！濒~(yú)哥呼了口氣，剛剛差點(diǎn)兒就掉下去了。勒提也逐漸恢復(fù)了些神智，他趕緊扯下脖子上的圍巾，隨后對(duì)魚(yú)哥發(fā)出咆哮：“你這混蛋！本大爺剛剛差點(diǎn)兒被你吊死！可惡的家伙！嘶……”

勒提這么一吼，再次牽連到脖子上的疼痛，又吸了口涼氣。魚(yú)哥面無(wú)表情的看了他一眼：“要不是我拉住你，你可就掉下去了，居然還有臉怪我?！?/p>

勒提聞言，頓時(shí)憋紅了臉。當(dāng)然，他不是羞愧的，而是氣的。只見(jiàn)勒提一陣瘋狂翻找之后，從兜里拿出了一個(gè)刺鉤。

隨后，他在魚(yú)哥的眼皮子底下將手頭刺鉤一扔。刺鉤頭子穩(wěn)穩(wěn)扎進(jìn)了地面。接著，勒提又猛的扯了扯手上那戰(zhàn)火力量形成的繩子。

游戲玩法

賈詡也沒(méi)再說(shuō)什么，低頭開(kāi)始吃飯，飯后準(zhǔn)備去景區(qū)轉(zhuǎn)一圈，活動(dòng)一下胳膊腿，這樣才能勞逸結(jié)合。李裕往自己碗里夾了一塊糖醋魚(yú)片問(wèn)云霄：

“真武大帝出手，能把血海中的存在殺死嗎？”云霄搖了搖頭：“或許能殺死一部分，但血海深處的冥河老祖號(hào)稱【血海不干，冥河不死】，他有無(wú)數(shù)分身，本體還分散潛藏在血海底部，就算圣人想對(duì)付他，也很難殺死的?！?/p>

李世民扒拉一口米飯問(wèn)道：“那以后我們對(duì)付他豈不是也很難？會(huì)不會(huì)始終殺不死，然后偷偷報(bào)復(fù)我們這些人間小帝王??？”

評(píng)測(cè)

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