游戲特色

…不是，這么好個(gè)魔法史苗子，讓我?guī)崃?？安德魯帶著些?fù)罪感，看著自家舍友，“有沒有一種可能，記錄是帶著主觀意向的，而且，記錄下來的也未必是真實(shí)的？”

“我也是這么想的，那玩意太過離譜了些…誰？”“我們??！”哈爾的聲音傳來，“你們兩個(gè)討論啥呢，那么專注，對(duì)了，我給你們訂閱的雜志收到了沒有？”

“我說是誰往我這邊寄那個(gè)！”安德魯白了一眼哈爾，“別插嘴，老實(shí)聽修斯說?！睂嬍抑匦伦兊冒察o起來，修斯猶豫了下，還是繼續(xù)接上了自己的想法。

“我想，根據(jù)卡卡洛夫現(xiàn)在的政策反推一下他的上位之路，畢竟這才區(qū)區(qū)十幾年的時(shí)間，不，甚至他當(dāng)上校長都沒用十年——這比鄧布利多校長都快了?！?/p>

“有這么快？”安德魯愣了下，和其余幾人對(duì)視了眼，開始盤算起來。這個(gè)數(shù)據(jù)不帶騙人的——是真的快。從入獄審判再到出獄當(dāng)校長，卡卡洛夫先生直接完成了階下囚到德姆斯特朗校長的轉(zhuǎn)身——要知道，前些年德姆斯特朗的聲望其實(shí)是比霍格沃茨高一些的，因?yàn)樗谷R特林內(nèi)部都在吹那邊！

“但，這個(gè)，你是打算用什么角度發(fā)布呢？”安德魯看著修斯，“別說現(xiàn)在是三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽前的關(guān)鍵時(shí)期，就是平常，你準(zhǔn)備的立場(chǎng)是什么，看待校長的力量？對(duì)比反黑魔法課程的重要性，還是純血理論對(duì)魔法教育的影響，再或者，德姆斯特朗那股滲透到骨子里的對(duì)黑魔法的熱愛？”

“再或者，權(quán)力和欲望的交換？”凱文偷偷的皮了一下子，惹得本來有些嚴(yán)肅的場(chǎng)景一下子不正經(jīng)起來。反正安德魯他們臉上的表情都扭曲了。

“所以別想著寫活人的想法了，”安德魯攤開手，“誰知道未來會(huì)怎么發(fā)展呢，魔法史這門課，還是專心研究死去的人的好，你真不知道未來會(huì)發(fā)生些什么?！?/p>

但凡司馬懿死早點(diǎn)，那必然是歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——魔法史的轉(zhuǎn)變又能差到什么地方呢。研究別的巫師也就算了，卡卡洛夫的奮斗史，怎么說呢，先看他扛得住失鼻者一波推不，畢竟已經(jīng)復(fù)活一個(gè)了。

哈利好歹還有古魔法的守護(hù)，卡卡洛夫作為名單第一人…沒錯(cuò)，卡卡洛夫作為名單第一人。安德魯?shù)纱罅搜劬?。‘只顧著想著哈利了，完全忘記這個(gè)了！’

游戲亮點(diǎn)

“眾生輪回轉(zhuǎn)世又能有幾次？”“他們看不到天崩地裂之時(shí)的眾生哭悲之相?！薄翱蔀閹熆吹搅?，所以為師要為這眾生博一個(gè)未來，亦要一一清算那些盜主?！?/p>

“眾生都說，天塌下來，自有個(gè)子高的頂著?！薄盀閹熌耸堑乐鳎斓紫逻€有比為師個(gè)子高的嗎？”陳黃皮沒有說話。

李清虛身上先后有兩條神鏈斷裂，宛若粘稠的符文之光爆開，將秦銘擋住并震退出去。李清虛覺得胸腔中有憤怒的火光點(diǎn)燃，直接燒到了腦袋上，這個(gè)妖魔絕對(duì)是故意的，認(rèn)準(zhǔn)他的頭部不放。

事實(shí)上，秦銘沒做得那么明顯，斬其頭顱幾刀后，已經(jīng)改換目標(biāo)，進(jìn)攻胸部、腹部等要害位置。在大戰(zhàn)中，縱然李清虛憤慨之極，也是一句話都不發(fā)。

游戲玩法

“過去看看就知道了?！崩铨?zhí)嶂鴺尨蟛酵沁呑呷ァＴ驹谇懊鎺返乃柭叩搅撕竺?。這感覺，有點(diǎn)像?。?/p>

難道還會(huì)碰到那頭巨熊嗎？反正他那次是頭一回看到那么大塊頭的熊啊。李龍和玉山江兩個(gè)大步往前走，邊走李龍還把子彈上膛，上膛后關(guān)了保險(xiǎn)，不過手指壓在保險(xiǎn)那里，隨意都能打開。

有情況能立刻開槍——某位將軍說——打不打得著是一回事，先開槍哪怕打不著，嚇?biāo)幌乱簿徒o自己創(chuàng)造了一個(gè)開下一槍的機(jī)會(huì)。

評(píng)測(cè)

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