游戲特色

喬喻問道：“哦，這樣啊，田導說我還要上課？是每天都安排固定的時間上課嗎？”“其實不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話，主要還是默契。這不是還有半個月時間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。

其實只要你足夠配合我們工作，其他方面的問題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實也教不了什么，主要都是在生活中?！?/p>

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺得這位鄭老師完全顛覆了他對安排人員的刻板印象。多和藹的人?。∫荒樀娜诵鬅o害。誰說安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴肅，不茍言笑，不過兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說道：“那就這樣吧，那接下來喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴肅道：“喬喻，安全問題可不是開玩笑的！你一定要聽鄭老師跟張老師的話。”

“放心吧，田導，我懂的?！薄班嵗蠋?，張老師，你們認識以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認識。不過能安排教你保密學的老師，除了課堂內容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

“原來如此！我就說怎么到處都打聽不到人嘛！”喬喻點了點頭?！皩α耍嵗蠋?，之前文老師給我上保密課的時候，說了挺多關于科研人員疏忽或者被間諜收買的案例。

那個現(xiàn)在有你們在旁邊幫襯著，如果我這次去國外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去?。俊?/p>

田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒意識到他們遇到了一位能顛覆他們人生信念的話癆數(shù)學家。這位數(shù)學家還是如此的年輕，很容易便讓過來人覺得他還有救。

于是鄭希文很認真的問道：“不如描述的更具體些，你說的糖衣炮彈是指什么？”“比如哈，我就是舉個例子。如果我這次去參加數(shù)學家大會，然后忽悠一些東西。蹦出來個不懷好意的人拿美元砸我，讓我?guī)退麄兏沩椖渴裁吹摹?/p>

我先想辦法把錢給收了，然后跟你們一起回來之后，也不給他們辦事，你們覺得如果發(fā)生這種情況會惹什么麻煩不？”

游戲亮點

代號‘Z1’的用戶是朱光昊的父親朱新民，也是盛慶警務總局的一把手。至于‘Z2’自然是朱光昊。這一個特殊軟件是朱新民給朱光昊安裝的，從而方便兩父子進行某些機密交流。

‘Z1：你的那位朋友野心非常大?！甖1：他通過你解決了那件事情，但他又額外秘密合法的給了兩位執(zhí)行人員一筆錢，從我們調查的情況來看，足足有80萬?！?/p>

朱光昊看見信息后沉默，他覺得自己不太懂夏國語了！秘密？合法？這是什么鬼組合？它們兩個詞語能組合在一起？‘Z2：他想干什么？’

‘Z1：從目前來分析，對方什么也不想干，僅僅是留下一個善緣?！甖1：不過，這一個善緣很有用，或許在未來會產(chǎn)生巨大的作用?！?/p>

游戲玩法

菲揚樂章內部或許沒有太厲害的詞曲人，但在配樂這個領域，肯定是有高手！一晚上就兩集，十點多就看完了。宋到居然有點意猶未盡。

不知是不是錯覺，隨著漸漸習慣這具身體和這個世界，遠離了曾經(jīng)那些糟心事，他的心態(tài)也在不知不覺中，變得更年輕了。

……接下來幾天他都沒怎么出門。林菲也沒催促他寫歌。這玩意兒又不是母雞生蛋，一天一個或者幾天一個，總得有靈感才行。

評測

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