游戲特色

“看來(lái)我似乎選錯(cuò)了人?！辈悸辶州p輕搖了搖頭：“本想著以那個(gè)孩子的親和力，會(huì)更容易打好關(guān)系施加影響。但卻忘了如果對(duì)面是一座雪山的話，區(qū)區(qū)一只火把是無(wú)法點(diǎn)燃的?！?/p>

“我聽說(shuō)即使是拉文克勞的學(xué)生，也很難跟那個(gè)格雷說(shuō)上話。”拜爾德皺眉道：“他只有很少的朋友，然后把他的朋友都拉進(jìn)了一個(gè)小社團(tuán)里專心學(xué)習(xí)和研究?！?/p>

“不玩游戲，不談戀愛，不參加派對(duì)，不看比賽，甚至都不常出現(xiàn)在學(xué)院的公共休息室里——在沒課的時(shí)候，連他最好的朋友都不知道他在哪兒?！?/p>

拜爾德一臉的不可思議，簡(jiǎn)直不能理解為什么還能有這樣的青少年，一個(gè)人這樣活著還有什么意思？這半年里他也不是什么都沒做，拜爾德在霍格莫德開了個(gè)零食店，每次霍格莫德周末都有不少學(xué)生光顧，他即使不刻意打聽，也能聽到很多關(guān)于學(xué)校的八卦。

聽得時(shí)間長(zhǎng)了，他也就原諒了卡里爾的進(jìn)度遲緩——換成他自己，也不知道該怎樣接近一個(gè)根本找不到的人?！熬S德·格雷能在短短兩三年的時(shí)間里超越大部分成年巫師、做出這許多成就，沒有一顆甘于寂寞、能忍耐孤獨(dú)的心是不可能的?！?/p>

布洛林帶著欣賞的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們組織能發(fā)展到今天，不也是依靠了這樣的精神嗎？換個(gè)角度來(lái)看，這種純粹的學(xué)者，其實(shí)更容易利用。”

——純粹的學(xué)者嗎？拜爾德想起自己聽過(guò)的某些傳聞——比如把蟑螂變成蟑螂牛、嚇得同學(xué)尿褲子——總覺得這個(gè)“學(xué)者”也沒那么純粹。

但他還是躬身道：“是，您說(shuō)得對(duì)。”“至于任務(wù)也不用太擔(dān)心——你會(huì)有新的協(xié)助者?！辈悸辶终f(shuō)道。拜爾德猶豫了一下，問(wèn)：“是……下任黑魔法防御術(shù)教授嗎？”

塞拉要回去了，自然要有新的教授來(lái)接任這個(gè)職位?；舾裎执?，也就只有這門課的教授經(jīng)常更換，最方便安插人手了。

布洛林搖搖頭說(shuō)：“不能總在同一個(gè)職位上打轉(zhuǎn)……你回去耐心等著吧?！薄笆恰！薄紤]到家長(zhǎng)在場(chǎng)，會(huì)讓孩子們變得拘束起來(lái)，這個(gè)假期費(fèi)迪南德讓人提前把威斯敏斯特的一棟住宅打掃好，維德、哈利和邁克爾在放假的第三天就搬了過(guò)去。

游戲亮點(diǎn)

“吾乃先靈萬(wàn)山仙將.”白色鎧甲巨人頭盔下亮起璀璨深邃的金色雙目。“凡人啊萬(wàn)物終將凋零，唯仙獨(dú)存！”高亢的巨大聲波中。

不語(yǔ)道人第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，抓起身邊道童轉(zhuǎn)身就跑。于宏掃了眼萬(wàn)用表上的亂碼一般數(shù)值，直接將其捏爆。這東西已經(jīng)沒用了，對(duì)方的精神數(shù)值超出了檢測(cè)上限，起碼過(guò)億。

連掌握了靈光的全鶴真君，都一聲不吭被抓了進(jìn)去。他當(dāng)即不再猶豫，轉(zhuǎn)身就跑?！@個(gè)世界.絕對(duì)不正常！’他早就感覺這個(gè)世界的術(shù)士們有問(wèn)題，他們掌握的術(shù)法多是召喚天庭神意降臨，但靈災(zāi)的后方似乎也是站著天庭的仙神。

兩者到底是不是一個(gè)體系？如果是，為何天庭的力量術(shù)士們頻繁借用，卻不會(huì)對(duì)這個(gè)世界造成威脅？每一次術(shù)士的借用，不就是一次次的打開的一扇小萬(wàn)靈之門么?他一直有這個(gè)疑惑。

游戲玩法

“那黑衣人的戰(zhàn)法，同樣有心神分影的力量，但卻具備無(wú)回戰(zhàn)法?！薄肮植坏茫沂冀K摸不到如多合一的影子。”

“沒有無(wú)回戰(zhàn)法那種一往無(wú)前的氣概，斷然做不到如多合一……”“我以前，完全不懂如多合一，但和張星烈切磋后，隱隱觸摸到了門檻……”

“如多合一的本質(zhì)，是看破一切技法，放棄一切幻想，無(wú)懼一切后果?！薄叭缍嗪弦?，不是選擇最正確的一拳，而是，凡我所出，皆為正確?！?/p>

評(píng)測(cè)

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