游戲特色

橫幅上的文字，和他手中卷起來(lái)的橫幅上的文字一模一樣?！緹崃覒c祝黃總回家炫耀成功！】“廠長(zhǎng)你找我有事？”黃天海不著痕跡的走過(guò)去，問(wèn)完話，兩只手不安分的搭上橫幅，然后掩耳盜鈴一般，把橫幅卷了起來(lái)。

林語(yǔ)坐在旁邊，默默的看著這一切發(fā)生，并沒(méi)有制止。等黃天海把橫幅卷起來(lái)，他才點(diǎn)一下腦袋：“的確有事?！?/p>

“是關(guān)于無(wú)人機(jī)的事?！薄澳氵@邊的四旋翼無(wú)人機(jī)發(fā)展不錯(cuò)，我想把你調(diào)去固定翼無(wú)人機(jī)那邊?！薄澳沁叺耐靖慵夹g(shù)可以，但是同時(shí)搞技術(shù)和管理，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)意思。”

“你的意見(jiàn)呢？”黃天海沒(méi)有立刻回答，如果是兩年前，他會(huì)毫不猶豫的回答，因?yàn)槟菚r(shí)候的無(wú)人機(jī)并沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。

搞旋翼無(wú)人機(jī)和固定翼無(wú)人機(jī)，那都是無(wú)人機(jī)，那都是隨便搞搞?？山?jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，旋翼無(wú)人機(jī)和固定翼無(wú)人機(jī)，在發(fā)展的路上可謂是天差地別。

這種情況，在萊茵鋼鐵推出那幾款大型無(wú)人機(jī)之后，更是將二者之間的差別，拉到了一個(gè)恐怖的地步。現(xiàn)在讓自己去管理固定翼無(wú)人機(jī)的研發(fā)和制造團(tuán)隊(duì)……

那等同于是讓一個(gè)門外漢，去指導(dǎo)內(nèi)行……他有心想拒絕，但是，他更清楚林語(yǔ)。林語(yǔ)會(huì)在這個(gè)時(shí)候選他，讓他去當(dāng)固定翼無(wú)人機(jī)研發(fā)的主將，那就說(shuō)明林語(yǔ)曾經(jīng)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

并且在他的心中已經(jīng)有了答案。思慮片刻，黃天海輕聲問(wèn)道：“廠長(zhǎng)，你考慮過(guò)這其中的利害關(guān)系嗎？”“沒(méi)什么利害關(guān)系！”林語(yǔ)輕輕搖頭，先否定了黃天海的話，接著又補(bǔ)充道：

“這兩年，你的協(xié)調(diào)管理能力我都看在眼里?！薄罢{(diào)你去固定翼無(wú)人機(jī)那邊，是因?yàn)榻酉聛?lái)的時(shí)間里，我們需要開(kāi)發(fā)固定翼的預(yù)警機(jī)，高超音速偵察機(jī)，還有救災(zāi)無(wú)人機(jī)，通訊無(wú)人機(jī)?！?/p>

“項(xiàng)目很多，需要有一個(gè)協(xié)調(diào)管理能力很強(qiáng)的人，來(lái)協(xié)調(diào)管理這些項(xiàng)目?！薄半m然你搞的是旋翼，但你懂最基本的原理，再加上你的管理協(xié)調(diào)能力，你來(lái)充當(dāng)這個(gè)總負(fù)責(zé)人，非常不錯(cuò)。”

游戲亮點(diǎn)

兩人確定好，靈舟也繼續(xù)朝著靈山而去。只是兩人這一刻，卻略微感覺(jué)有些不妙起來(lái)?！斑@神識(shí)怎么只是紫府神識(shí)，而且都是一個(gè)神識(shí)?！钡扔^察了一會(huì)，青河真君皺起眉頭。

他突然感覺(jué)有些異常起來(lái)。葉家在他們印象之中是謹(jǐn)小慎微的家族，怎么可能只是一個(gè)紫府在查探，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該有金丹修士查探才對(duì)。

“不用隱藏了，直接破陣！”旁邊天毒真君也開(kāi)口。頓時(shí)兩人修為不再隱藏，朝著靈山飛去，青河真君更是隨手一擊，一道天河河水，化為水龍滾滾轟去。

轟！陣法瞬間破碎。顯現(xiàn)出凌云峰的一切。亭臺(tái)樓宇山谷靈藥園，一切如常，只是修士卻沒(méi)有幾個(gè)。靈山上，遍地都是穿著隔靈袍面容和修士相像的靈傀，在山谷之上，還有傳送陣剛剛傳送過(guò)的痕跡。

游戲玩法

而此刻隨著太陽(yáng)落下，日光逐漸黯淡，張羽也能感覺(jué)到體內(nèi)的大日氣海逐漸由原本的沸騰，漸漸變得平靜。“唉，還是白天光照好，修行起來(lái)的效果夠強(qiáng)。”

“晚上的話……也得找點(diǎn)能替代的法子才行。”就在這時(shí)，一旁的白真真再次催促著張羽去白龍賺宋海龍和玉星寒的陪練費(fèi)了。

而之所以帶著白真真去，當(dāng)然是為了推薦白真真代課了。……轉(zhuǎn)眼間，兩人已經(jīng)走進(jìn)白龍高中。作為半個(gè)白龍人，兩人熟練地行走在各種顏色不同、要求不一的通道內(nèi)，穿過(guò)跪著修煉的學(xué)生們，路過(guò)正在被學(xué)生辱罵的數(shù)學(xué)老師……

評(píng)測(cè)

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